在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）鹽酸和硫酸是兩種常見的酸，其溶液中都含有的陽離子是（填離子符號）．
（2）現(xiàn)有下列微粒：①2O②2O₂③Al³⁺④SO₄^2-，其中能表示2個分子的是（填序號）；由③和④兩種微粒構成的化合物的化學式是．
（3）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．

下列說法中，不正確的是（填序號）．
A、分子在化學變化中可分         B、此反應無單質生成 
C、原子在化學變化中不可分       D、參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1．

 A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質（物質按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類）．已知A是單質，C是紅棕色固體；E是一種鹽，E的水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色．圖中“-”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質可制得另一物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．回答下列問題：
（1）E的化學式為．
（2）C和D反應的化學化學方程式為；該反應屬于類型．
（3）由E轉化為B的化學方程式為．

化學與生活密切相關：
（1）下列食物富含糖類的是（填字母序號，下同）
A．蘋果   B．饅頭   C．羊肉   D．牛奶
（2）餅干中常添加碳酸鈣，其作用是；
（3）下列銅制品中，利用金屬導熱性的是；
A．銅獎牌   B．銅導線   C．銅火鍋   D．銅塑像
（4）某服裝面料的主要成分是棉花、聚酯纖維，其中屬于天然纖維的是；
（5）鋁的化學性質很活潑，但通常狀況下鋁制品卻很耐腐蝕，其原因用有關的化學方程式表示為；
（6）一氧化氮是大氣污染物之一，目前有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的條件下，用氨氣把NO還原為氮氣和另外一種物質，補充并完成該反應的化學方程式：6NO+4NH₃═5H₂+．

甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）丙物質的溶解度隨溫度的升高而（填“增大”或“減小“）．
（2）若要從乙物質的飽和溶液中得到乙固體，宜采用的結晶方法．
（3）t₁℃時，將甲、乙、丙所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是．
（4）t₃℃時，將100g水加入到盛有30g甲物質的燒杯中，充分溶解后得到不飽和溶液，若想使溶液恰好飽和，可采用的方法是：
①加入甲物質g；②降溫到℃．
（5）t₂℃時，甲、乙（填“能”或“不能”）形成溶質質量分數(shù)相等的飽和溶液．

A-G均為初中化學種常見的物質，其中A、C組成元素相同，E是紅色單質，如圖是它們之間的轉化關系，請回答：

（1）寫出反應①的化學方程式：，其中B物質在該反應中起作用；
（2）物質F的化學式
（3）反應③的化學方程式為，屬于反應（填基本反應類型）．

如圖是化學實驗室中常用氣體制備、收集、檢驗的裝置示意圖，請按要求回答有關問題：
（1）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是（填名稱）；制備并收集二氧化碳，選擇的儀器組合為．
（2）實驗室制取的CO₂中�；煊蠬Cl氣體，為除去CO₂中少量的HCl氣體，可將氣體通入G裝置的溶液中，發(fā)生反應的化學方程式為；若用此裝置干燥CO₂，則裝置內所加試劑是．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為．
（4）F裝置及其操作用來檢驗氧氣，你認為該設計（填“正確”或“不正確”）

通過一年的化學學習，我們熟悉了許多物質．請從①氯化鈉　②氫氧化鈣�、刍钚蕴俊、苈然�銨（NH₄Cl）中，選取相應物質的序號填空：
（1）能用來做氮肥的是．
（2）常用的吸附劑是．
（3）常用于食品調味的是．
（4）可用于改良酸性土壤的是．

向一支裝有少量CuO的試管中依次加入下列物質（每次加入物質均充分為），實驗過程如下：

（1）從物質分類角度看，CuO屬于（填“酸”“堿”“鹽”“氧化物”）．
（2）圖B實驗中有藍色沉淀生成，其反應的化學方程式為．
（3）如圖D，向圖C實驗后所得溶液中插入新打磨的鋁絲：
①在鋁絲表面能觀察到的現(xiàn)象是；
②反應停止后，所得溶液中一定含有的溶質是．

（1）在地球上分布很廣，占空氣體積約

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的物質的化學式是．煤是現(xiàn)在生產(chǎn)、生活中的主要燃料，它燃燒時產(chǎn)生氣體，是造成酸雨的元兇；因此農(nóng)村常用沼氣來替代化石燃料和柴禾，沼氣的主要成分是；人類未來最清潔的綠色能源是．
（2）學習化學以后，自己提高了健康、安全意識．如我知道通過呼吸系統(tǒng)使人體中毒的物質有；室內不慎起火造成火災時，安全自救的措施有．
（3）我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．其中燃燒時火星四射的是（用序號填寫，下同）；產(chǎn)生耀眼強光的是；生成有刺激性氣味氣體的是．上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化、判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是．

如圖為市場上出售的一種加碘低鈉鹽的相關說明．以下說明正確的是．
A、碘酸鉀中碘元素的化合價為-1      
B、該加碘低鈉鹽屬于混合物
C、400g加碘低鈉鹽中含有碘酸鉀40mg  
D、如果一個人每天攝入5g加碘低鈉鹽，則每天攝入鈉元素的質量約g．