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科目: 來源: 題型:

探究首飾中的金屬
隨著人們生活水平的提高,佩戴首飾已成為當今女性的一種時尚.在首飾中金屬制品占很大的比例,常用于制作首飾的金屬有金、銀、鉑(俗稱鉑金)、鈀(俗稱鈀金)等.某化學興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動.請你參與他們的探究,并回答有關(guān)問題.
【探究活動1】鑒別真假黃金,并探究銅綠的組成.
【查閱資料】
1假黃金通常是黃銅(銅鋅合金);
2銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠;銅綠受熱易分解.
【實驗用品】“黃金”樣品、帶有銅綠的黃銅戒指、稀鹽酸、稀硫酸.
【實驗探究】
(1)鑒別“黃金”樣品的真假
請將實驗步驟和可能觀察到的現(xiàn)象填入如表中:
實驗步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)  論


 
 

該“黃金”樣品為黃銅
(2)探究銅綠的組成
【設(shè)計與實驗】
①小華從生滿銅綠的黃銅戒指上取下適量的干燥銅綠,按如圖所示裝置進行實驗.在實驗過程中觀察到:試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn),說明了銅綠中含有
 
元素;試管中的澄清石灰水變渾濁,說明了銅綠中含有
 
元素.
②小華取下①中少量試管內(nèi)反應后的剩余物,放入另一支試管中,加入少量稀硫酸,充分反應后,觀察到溶液變?yōu)樗{色,說明銅綠中含有
 
元素.
【實驗結(jié)論】銅綠是由
 
 種元素組成的.
③實驗證明銅綠的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】,則銅綠受熱分解的化學方程式是
 

④根據(jù)銅綠的組成,請你猜測銅綠可能是由銅與空氣中的氧氣及
 
、
 
共同作用而形成的.
【探究活動2】探究銀、鉑和鈀的金屬活動性.
【查閱資料】鈀(Pd)、鉑都呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.
【實驗用品】鈀絲、鉑絲、硝酸銀溶液、氯化鈀(PdCl2)溶液、儀器任選.
(1)利用上述藥品探究銀、鉑和鈀的金屬活動性強弱,你的實驗方案是:
 

(2)實驗證明,鈀、銀、鉑的金屬活動性強弱順序是:銀>鈀>鉑,請你將上述涉及到的金屬:金、銅、鋅、鈀、銀、鉑的金屬活動性,按由強到弱的順序排列出來(用元素符號填寫)
 

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A、B、C是初中常見的三種白色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(部分物質(zhì)已略去),其中A的相對分子質(zhì)量為100,B是常用的干燥劑,C是氯化物.請寫出B的俗名
 
,寫出一個能生成A的化學反應方程式
 
,并寫出由A→C的化學方程式
 

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生活離不開化學
(1)利用所學化學知識回答下列問題.
①碘酒是家庭常備藥,碘酒中的溶劑是
 
(寫名稱).
②炎熱的夏季,自行車輪胎容易爆胎,從微觀角度分析,其原因是
 

③古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色的原因是
 

(2)科技節(jié)活動中,化學實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題.

①圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="rpnrtdl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是
 
(填字母).
A.氨分子是不斷運動的
B.氨分子有一定質(zhì)量
C.濃氨水具有揮發(fā)性
②圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為
 

③圖C所示實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:可燃物;達到燃燒所需要的最低溫度;
 

④圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)?div id="r5lth9f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.

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小蔡同學利用下列微觀圖對“復分解反應發(fā)生的條件”進行研究.
(1)如圖1是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的微觀示意圖,該反應的化學方程式為:
 
.反應的實質(zhì):H++OH-→H2O,反應能進行的原因是溶液中的H+和OH-數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少.
(2)如圖2是硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應的微觀示意圖:反應的化學方程式Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓.反應的實質(zhì):SO42-+Ba2+
 
,反應能進行的原因是溶液中
 
的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少.(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
(3)有氣體生成的復分解反應,以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應實質(zhì):2H++CO32-
 

總結(jié)規(guī)律:上述復分解反應能發(fā)生的本質(zhì)原因是
 

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經(jīng)過8年多的發(fā)展,株洲四區(qū)、一縣(株洲縣)都使用上了天然氣,天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍;澄清石灰水是將氫氧化鈣溶于水所形成的混合物.
【猜想與假設(shè)】甲:CO2 H2O;  乙:CO  H2O;  丙:NH3CO2 H2O;。篊O2 CO  H2O
你認為
 
同學的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 
.理由是
 

(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
 

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷
 
同學猜想成立.
(4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:
 

【反思與交流】
(5)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 
.用氣球收集氣體的原因是
 

(6)請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 

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自然界中有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后農(nóng)作物生長得更好.據(jù)估計地球上年均發(fā)生3l萬余次的閃電,每當電閃雷鳴之時,空氣中發(fā)生的一種反應為:N2+O2
 放電 
.
 
2NO;已知32g氧氣和足量氮氣化合生成一氧化氮時要吸收180kJ的能量,假設(shè)某次閃電放出的能量為1.50×107 kJ,其中有
1
1000
的能量用于這一反應.求:
(1)此次閃電所產(chǎn)生的一氧化氮的質(zhì)量是多少千克?
(2)如果此次閃電生成的一氧化氮,在空氣中經(jīng)過一系列變化全部轉(zhuǎn)化為硝酸銨,那么這些一氧化氮相當于多少千克硝酸銨的含氮量?(精確到0.01)

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某同學將為了測定實驗室制取二氧化碳后的廢液中的成分及含量,他將廢液過濾,然后取濾液10.0g,向其中滴加10.6%的碳酸鈉溶液,并測定溶液的pH,繪制圖象如圖:
(1)曲線中有一段與X軸平行的原因
 

(2)計算廢液中氯化鈣的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(可能用到的相對原子質(zhì)量:
Ca:40,Cl:35.5,Na:23,C:12,O:16.)

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如圖是化學園地中一張表示物質(zhì)間反應關(guān)系的卡片圖(“--”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學反應),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼.
請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:
(1)A處貼上的卡片可以是
 
(寫卡片中的化學式).
(2)B處卡片中的物質(zhì)屬于
 
(選填“酸”、“堿”或“鹽”).
(3)C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應的化學方程式為
 
,該反應的基本類型是
 
反應.
(4)你認為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是
 
(填序號).
①NaOH         ②Zn            ③Ag            ④Fe2O3

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日本福島核電站發(fā)生核泄漏,增加了空氣中的放射線碘131和銫137等元素.碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:
(1)x=
 
,
(2)我們吃的加碘食鹽中含有碘酸鉀,其化學式為KIO3,它屬于
 
(酸,堿或鹽),其中碘的化合價為
 

(3)放射性碘131的相對原子質(zhì)量為131,則它的中子數(shù)為
 

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化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學.實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸,以及下列儀器,回答有關(guān)問題:
(1)利用上述儀器和藥品做“制取二氧化碳的實驗”,反應的原理是
 
(用化學方程式表示);選擇儀器后,連接裝置并檢查
 
.如何檢驗一瓶CO2氣體已集滿
 

(2)若補充一種玻璃儀器
 
(填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,你選擇的儀器是
 
(填序號),反應的化學方程式為
 

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同步練習冊答案