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由氫氣和氧氣組成的混合氣體共30g,在密閉容器中點(diǎn)燃生成了27g水,那么原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是①
 
 
(只寫答案)

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鐵是人體最重要的一種必需微量元素.由于日常飲食往往不能滿足人的需鐵量,特別是婦女兒童,致使缺鐵性貧血已成為當(dāng)前全球性的營(yíng)養(yǎng)。l(fā)現(xiàn)用鐵鍋烹調(diào)食物的溶出鐵量比其他砂鍋、鋁鍋及不銹鋼鍋三種鍋高約2~5倍.中國(guó)是鐵鍋之都,如圖是一中國(guó)制造鐵鍋的示意圖.
(1)鐵鍋屬于
 
(填有機(jī)高分子材料、金屬材料、無機(jī)非金屬材料),能給人體補(bǔ)充
 
(填常量元素還是微量元素).
(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

(3)鋁鍋耐用,其原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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結(jié)合如圖示裝置,回答有關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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化學(xué)與生活.
(1)餐廳的服務(wù)員用蓋子熄滅酒精爐,該滅火方法的主要原理是
 

(2)塑料的使用給我們的生活帶來了便利,塑料屬于
 
(填“天然”或“合成”)有機(jī)高分子材料.
(3)利用活性炭的
 
性可消除冰箱中的異味.
(4)潔廁靈的主要成分是鹽酸、表面活性等,
 
(填“能”或“不能”)將潔廁靈灑在大理石地板或金屬鐵表面,理由是
 
(任寫一個(gè)化學(xué)方程式).

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俗話說:“酒是陳的香”.白酒的主要成分是乙醇,把酒密封好埋在地下窖藏幾年后,會(huì)生成一種叫乙酸乙酯CH3COOC2H5的物質(zhì),請(qǐng)回答:
(1)乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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下圖是康康同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液的操作.

(1)寫出操作A中所用儀器的名稱.
(2)若按上述操作配制溶液,則會(huì)對(duì)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有何影響?
(3)康康用所配制的溶液清洗沾有油污的試管,請(qǐng)?jiān)倥e一例原理不同的去除油污的方法.

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化學(xué)有自己的語言,可以用國(guó)際通用的符號(hào)來表示物質(zhì)的組成和變化.
①元素符號(hào)是最基本的化學(xué)語言.硅的元素符號(hào)是
 

②化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子,如N2、CO、HCl、Al(OH)3、K2CO3,其中屬于鹽的是
 
,空氣中含量最多的是
 
,易與血紅蛋白結(jié)合的是
 

③化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng).氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是
 
,其中氧化劑是
 

④碳酸氫鈉(化學(xué)式:NaHCO3)常用于面包、饅頭等食品的制作.碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
,1mol碳酸氫鈉中含有
 
個(gè)氫原子.

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某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖.

(1)稱量氫氧化鈉固體時(shí),不能將固體直接放在紙上稱量的原因是
 

(2)在配置上述溶液時(shí),下列操作失誤,會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是
 
;
a.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)
b.將量筒中的水倒入燒杯中時(shí),有少量的水濺出
(3)一周后,化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時(shí)取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),但未知變質(zhì)程度,為此,該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因?用化學(xué)方程式表示
 
;
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入無色酚酞試液,溶液變紅,說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì).
乙組不同意甲組的觀點(diǎn),請(qǐng)說明理由:
 

乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c.
 

d.
 
 
;
 
氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí).
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為
 
 (填序號(hào)).
(2)了解了水的宏觀組成.在水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比
 

(3)認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì).寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
①水中通直流電
 
;②水與生石灰
 

(4)在許多化學(xué)反應(yīng)中都能生成水,寫出有水生成的復(fù)分解反應(yīng):
 

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小杰發(fā)現(xiàn)歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種常用且有效的方法,在中考復(fù)習(xí)之際,他對(duì)所學(xué)過的知識(shí)作了如下歸納總結(jié):
(1)甲+HCl→FeCl3+H2O,甲物質(zhì)可以是
 
 
(填兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式).上述轉(zhuǎn)化中,不屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)某一反應(yīng)有鹽和H2O,請(qǐng)寫出符合該條件的一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).寫出B→C的化學(xué)方程式:
 
;請(qǐng)寫出C的一種用途:
 

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