用化學(xué)用語（元素符號(hào)或化學(xué)式）表示：
空氣中含量最高的物質(zhì)；  2個(gè)氮原子；
3個(gè)二氧化碳分子；  一個(gè)鎂離子．

下列是“粗鹽中難溶性物質(zhì)去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱；
（2）操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是；
（3）操作B中還需用到的儀器是；
（4）操作C中，倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止（填序號(hào)）
A．過濾速度慢B．濾紙破損C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
（5）操作C完成后濾液中還含有少量的氯化鈣，寫出除去氯化鈣的化學(xué)方程式；
（6）圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作編號(hào)是，說明引起偏低的理由．

除去CO中含有的少量CO₂，可將混合氣體通過，觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；除去CO₂中含有的少量CO，可將混合氣體通過，觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

硫酸銅是一種重要的工業(yè)原料．下圖是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制備硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案流程圖：

（乙方案的反應(yīng)原理：Cu+2H₂SO₄（濃）

△   .

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑）
（1）與乙的方案比，甲的方案優(yōu)點(diǎn)為．
（2）簡述濃硫酸的稀釋方法：．
（3）乙同學(xué)使用pH試紙測(cè)濃硫酸的pH值時(shí)發(fā)現(xiàn)，試紙先變紅后迅速變黑，使測(cè)定失敗．其原因是．
（4）若甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，銅均有剩余，可以采用操作分離回收銅．
（5）甲同學(xué)的方案中步驟②的反應(yīng)類型為
A．化合反應(yīng)          B．分解反應(yīng)          C．置換反應(yīng)          D．復(fù)分解反應(yīng)
（6）農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制農(nóng)藥--波爾多液，波爾多液不能用鐵桶盛放的原因是（寫反應(yīng)方程式）．

化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是（填字母序號(hào)）；
A．蔬菜              
B．牛奶                  
C．大米
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“分子”），老年人身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是；
（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是（填字母序號(hào)）；
A．塑料保鮮膜        
B．橡膠手套         
C．棉布圍裙
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="txgky6x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）很多天然礦石中含有碳元素，菱鐵礦的主要成分是FeCO₃，其中鐵元素的化合價(jià)是．
（2）天然氣的主要成分是甲烷，天然氣燃燒的化學(xué)方程式：．
（3）木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式：．

某小組進(jìn)行探究碳酸鈉的性質(zhì)，下列是其操作的步驟．

	步驟一	步驟二	步驟三	步驟四
操作	取碳酸鈉少量溶于水往溶液中滴加無色酚酞，把溶液分成三份，	取上述滴有酚酞的溶液中滴加一定量的稀鹽酸	取另一份溶液滴加澄清石灰水	取最后一份溶液滴加氯化鈣溶液
現(xiàn)象	溶液變紅	紅色消失，產(chǎn)生氣泡	（3）溶液變渾濁，溶液呈   色	溶液變渾濁，紅色退去
結(jié)論	碳酸鈉溶液呈堿性	碳酸鈉能與酸反應(yīng)	碳酸鈉能與堿反應(yīng)	碳酸鈉能與鹽反應(yīng)
反思	（1）鹽溶液   呈中性	（2）反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是	（4）由步驟三四可知確定久置的氫氧化鈉的成分應(yīng)滴加   和酚酞溶液

（5）寫出步驟二中的反應(yīng)化學(xué)方程式．

蘋果中富含多種對(duì)人體健康有益的物質(zhì)，蘋果酸和維生素C就是其中的兩種．
（1）可用來測(cè)定某種蘋果汁的酸堿度．
（2）為使蘋果樹莖葉茂盛、果實(shí)碩大、增強(qiáng)抗旱能力，可以施用的一種復(fù)合肥是（填序號(hào)） ①NH₄NO₃②K₂SO₄③（NH₄）₂HPO₄．