相關(guān)習(xí)題
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如圖是實驗探究氫氣與氧氣混合點燃發(fā)生爆炸的條件:

(1)乙裝置中對試管加熱的儀器名稱是
 
;在實驗室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用下列
 
(選填“甲”或“乙”)作為發(fā)生裝置.
(2)利用丙裝置可將氫氣、氧氣收集并混合起來.某次實驗的操作過程如下:先將瓶子裝滿水,打開a、b,從右邊導(dǎo)管通入氫氣至水面降至400mL,水從左邊導(dǎo)管流出(如圖),然后繼續(xù)從右邊導(dǎo)管通入氧氣至液面降到100mL,關(guān)閉b.此時瓶中收集到的混合氣體中氫氣與氧氣的體積比為
 
.打開b,再從左邊導(dǎo)管向瓶中加水,使混合氣體全部排出,并用一次性保鮮袋收集,直接點燃保鮮袋內(nèi)的混合氣體.實驗共四次,實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表,請將表中漏填的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象補填上.
實驗次數(shù)第一次第二次第三次第四次
氫氣與氧氣的體積比1:42:32:14:1
氫氣的體積百分數(shù)20%40%
 
%
80%
點燃后現(xiàn)象爆炸
 
爆炸保鮮袋燃燒,沒有爆炸
由此可見氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸,除要達到燃燒的三個條件外,還和氫氣的體積分數(shù)有關(guān).

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寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)基本類型:
(1)木炭完全燃燒
 
 
;
(2)銅絲插入硝酸銀溶液
 
 
;
(3)氫氧化鈉露置在空氣中會變質(zhì)的原因
 

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李強同學(xué)用某種粗鹽(主要成分是NaCl,還含有CaCl2、MgSO4、泥沙雜質(zhì))進行提純實驗,步驟如圖所示:
(1)步驟②的操作名稱是
 
.步驟⑤的操作中使用玻璃棒的作用是
 

(2)步驟②加入過量氯化鋇的目的是
 
,反應(yīng)方程式為
 

(3)濾液2中的溶質(zhì)有NaCl、CaCl2、
 
(填化學(xué)式,下同),固體B的成分有
 

(4)步驟④判斷加入稀鹽酸“適量”的方法是
 

(5)步驟③中,不能用K2CO3、KOH溶液代替Na2CO3和NaOH溶液的原因是
 

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請根據(jù)要求填空:
(1)用化學(xué)用語填寫下列空白:
①2個氮分子
 
;
②3個鐵離子
 
;
③2個氫氧根離子
 
;
④鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
; 
⑤+2價的鈣元素
 

(2)在家中使用天然氣時,為安全起見,應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報警器.報警器安裝的正確位置應(yīng)選擇右圖中的
 
.如果報警器顯示漏氣,下列應(yīng)急措施可行的有
 
(填序號).
①關(guān)閉氣源閥門 ②打開門窗  ③立即打開抽油煙機
(3)了解滅火劑,才能正確選擇和使用滅火器.1211滅火劑主要成分的化學(xué)式為 CF2ClBr,這類滅火劑的命名方法是按碳、氟(F)、氯、溴(Br)四種元素的原子個數(shù)排列的(0表示該滅火劑的組成中不含此元素),推測1301滅火劑的化學(xué)式為
 

鎂條著火不能用液態(tài)二氧化碳滅火劑來滅火,只能用砂土撲蓋,因為在高溫下,兩者會反應(yīng)生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)此圖回答下列問題:
①t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是
 
(填寫物質(zhì)序號).
②在
 
溫度時,a物質(zhì)和c物質(zhì)的溶解度相等.
③t1℃時,在100克c物質(zhì)的飽和溶液中加入25克水,為使溶液重新達到飽和,需加c物質(zhì)
 
克.

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某市中考化學(xué)實驗操作考試中,小峰抽到的考題是CO2的制取,收集和驗滿.

(1)如圖五個示意圖是小峰的實驗操作過程,按評分標準,每項操作得1分,滿分5分.實驗完畢后,小峰得3分,造成他失分的操作是
 
、
 
(填序號).在小峰的第①步操作中,如果氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)小欣抽到的考題是用如圖所示微型裝置完成有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗.

①寫出石灰石與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②若用注射器注入適量的稀HCl一段時間后,第2處出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

③第3處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

④該微型實驗裝置的優(yōu)點是
 
(任答一點).

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化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅.”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物.

【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O、Na2CO3
【查閱資料】
①Na是非;顫姷慕饘,常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng).
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CuCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
③Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH.
④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖1所示裝置(部分夾持儀器已略去)
(1)實驗記錄
①打開a,關(guān)閉b,由長頸漏斗注入稀鹽酸.A中產(chǎn)生大量氣泡,E中出現(xiàn)渾濁.A中除試管和雙孔塞之外,還有一種儀器,它的名稱是
 
.它的優(yōu)點是
 
.在使用時因注意的是
 
.若直接使用如圖2所示裝置收集CO2,CO2
 
口進入,若用下裝置用排水法來收集氧氣,氧氣因從
 
口進入.
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋
當E中出現(xiàn)渾濁時,打開b,關(guān)閉a,點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒,
產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、
白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物一定有
 
 
取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物還有
 
(2)實驗反思
①實驗記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁,再點燃酒精燈的目的是
 

②若無裝置C,對實驗有影響的物質(zhì)是
 

③檢驗第4種物質(zhì)確實存在的實驗方案及現(xiàn)象是:取D中白色固體于試管中加水溶解,操作
 
,現(xiàn)象
 

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已知三聚氰胺為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測值,俗稱“蛋白精”,化學(xué)式為C3H6N6.據(jù)此請計算:
(1)三聚氰胺中各元素的原子個數(shù)比C:H:N=
 

(2)三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比C:H:N=
 

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用數(shù)字和符號表示:
(1)含硫元素的質(zhì)量分數(shù)為40%的氧化物
 
;
(2)2個鋁離子
 
;
(3)相對分子質(zhì)量最小的氣體是
 
;
(4)氧化鐵
 

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新藥帕拉米韋注射液可用于治療H7N9禽流感.
(1)帕拉米韋的相對分子質(zhì)量為328,則x的數(shù)值為
 
;
(2)1個帕拉米韋分子由
 
個原子構(gòu)成,帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
(精確到0.1%);
(3)成人禽流感患者,每次應(yīng)注射帕拉米韋
 
支;
(4)65.6g的帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為
 
g.

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學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用.請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,此過程是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
②如圖是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管b中產(chǎn)生的氣體可用
 
檢驗,水通電分解的化學(xué)表達式為
 
,從微觀角度看,該反應(yīng)中沒有改變的微粒是:
 
(填化學(xué)符號)
(4)從資源角度看:水是生命之源.節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有(填序號)
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理達標后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)用
 
可以鑒別硬水和軟水,生活中采取
 
方法能夠?qū)⒂菜D(zhuǎn)化為軟水.

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同步練習(xí)冊答案