如圖是某品牌胃藥的部分標(biāo)識(shí)．胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過(guò)多的胃酸（主要成分是鹽酸）．某患者按標(biāo)識(shí)上的服用方法服藥三天后病情好轉(zhuǎn)．
（1）氫氧化鎂中鎂、氧、氫三種元素的質(zhì)量比為．
（2）患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中氫氧化鎂的質(zhì)量共mg．
（3）求三天內(nèi)理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量．（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

由Ca²⁺和H₂PO₄^-構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為．

化學(xué)就在我們身邊，與我們生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．現(xiàn)有氮?dú)�、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
（1）農(nóng)田施用的復(fù)合肥是；（2）可用于人工降雨的是；
（3）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是；（4）人體胃液中含有的成分是．

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液呈堿性，稱(chēng)為氨水．
①冰冰同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是；（填字母序號(hào)）
②某同學(xué)將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升，而且水變．（填一種顏色）

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)：
（1）氫氧化鈉固體要密封保存，原因有：
①；②．
【對(duì)固體猜想】
猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na₂CO₃；猜想三：是NaOH和Na₂CO₃混合物
【實(shí)驗(yàn)和推斷】（2）為進(jìn)一步確定成分，進(jìn)行了以下探究：
對(duì)無(wú)色溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步： 用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩．	現(xiàn)象a：白色沉淀	化學(xué)方程式： ①   ，有碳酸鈉并全部除盡．
第二步： 靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩．	現(xiàn)象b： ②	含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物

③分析：小組中有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)不能證明猜想三成立，理由是：．
④反思：把第一步中的氫氧化鈣溶液換成溶液，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（3）請(qǐng)利用以下提供的試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想一是正確的，即氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)．
提供的試劑有：酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取一定量二氧化碳，并回收實(shí)驗(yàn)后所得廢液．該小組同學(xué)稱(chēng)得石灰石12.5g放入燒杯內(nèi)，向其中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）實(shí)驗(yàn)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

現(xiàn)有如圖裝置、儀器和藥品．根據(jù)要求回答問(wèn)題

（1）圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正錯(cuò)誤、．
（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器（填序號(hào)）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選E（或F）和組合．
（3）若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H₂，則H₂導(dǎo)入端為（填“a”或“b”）
（4）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO₂與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是，應(yīng)作的對(duì)比試驗(yàn)是．

某課外小組的同學(xué)以“氫氧化鈉試劑瓶口白色粉末的成分”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)你也參與到他們的實(shí)驗(yàn)探究中．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉試劑瓶口的白色粉末的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】（1）甲同學(xué)猜想是：Na₂CO₃ 乙同學(xué)猜想是：NaOH  Na₂CO₃
丙同學(xué)猜想是：
【收集證據(jù)】（2）甲同學(xué)為證明自己的猜想：他取少量固體于試管中，加水溶解后，向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，于是他自己的猜想是正確的．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是．
（3）乙同學(xué)為證明自己的猜想：他取少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液，向其中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅的現(xiàn)象．得出自己的猜想是正確的．丙同學(xué)不同意乙同學(xué)的結(jié)論，原因是在甲的實(shí)驗(yàn)操作中引入，導(dǎo)致乙的實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證自己的猜想．
（4）丙同學(xué)認(rèn)為，要想證明NaOH是否存在，應(yīng)該除去Na₂CO₃后才能繼續(xù)證明，于是丙同學(xué)重新取白色粉末溶于水，加入一定量的稀鹽酸直至不再產(chǎn)生氣泡，然后再滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是他認(rèn)為甲的猜想正確．
請(qǐng)你寫(xiě)出丙同學(xué)滴加稀鹽酸后所有可能發(fā)生反應(yīng)的方程式
【反思與評(píng)價(jià)】（5）請(qǐng)你幫助丙同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，．并觀察到了現(xiàn)象．得出了白色粉末的成分為NaOH  Na₂CO₃ 的結(jié)論．