120℃、101.3 kPa條件下，有2L H₂O、2L CO、1L CO₂、0.5L O₂和1L H₂組成的混合氣體．將混合氣體通過分別放有足量Cu粉、C粉和CuO粉的三個灼熱的反應(yīng)管．假設(shè)氣體通過每個反應(yīng)管都能充分反應(yīng)，且不論三個反應(yīng)管以哪種順序排列，試分析尾氣成分，并計算其體積．注：同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．

請你用適合的化學(xué)符號填空：
①2個氫氣分子；         
②亞鐵離子；
③氧化銅中銅顯+2價；     
④空氣中含量最多的氣體；
⑤最簡單的有機物．

已知2Fe³⁺+Fe→3Fe²⁺2Fe³⁺+Cu→2Fe²⁺+Cu²⁺
Ⅰ向FeCl₃溶液中加入鐵粉和銅粉混合粉末，充分反應(yīng)后，分析溶液中的溶質(zhì)和可能殘留固體不溶物的成分．
請完成下列表格

序號	溶液中的鹽	固體不溶物的成分
①	FeCl2、CuCl2、FeCl3
②		無
③	FeCl2、CuCl2
④		Cu
⑤		Fe、Cu

Ⅱ今有一包鐵粉和銅粉混合粉末，為確定其組成，現(xiàn)提供0.65g/mL的FeCl₃溶液（其他用品略），某課外活動小組同學(xué)的實驗結(jié)果如下（假定反應(yīng)前后溶液體積不變）．

組別	①	②	③	④
混合粉末質(zhì)量/g	40	40	40	40
FeCl3溶液體積/mL	150	300	330	350
反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g	23.2	6.4	2.56	x

（1）試判斷第④組剩余固體質(zhì)量x為．
（2）通過計算判斷第②組剩余固體的成分．
（3）求原混合粉末中Fe、Cu的物質(zhì)的質(zhì)量之比．

某活動小組欲從含有Cu（NO₃）₂的廢水中提取金屬銅，做了如圖所示  實驗：向廢液中加入一定量的鋅粉和鐵粉的混合物．充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．請回答：
（1）上述操作過程中出現(xiàn)的錯是．
（2）濾液中一定含有的離子是；
（3）加入鋅粉和鐵粉后一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

化學(xué)中有多種“守恒”，請用連線的方式找出對應(yīng)的關(guān)系．

現(xiàn)有一包含有氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物，為測定其成分，取34.9g該樣品于燒杯中，加入169.5g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成的氣體全部逸出，得到4.4g氣體．請回答：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為g．
（2）該樣品中NaCl的質(zhì)量為g．
（3）計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程：
根據(jù)圖1回答：
（1）操作Ⅰ玻璃棒的作用是，操作Ⅱ的名稱是；
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）加入試劑A是（填名稱）；
（4）加入試劑B的目的是；
（5）實驗室利用提純得到的氯化鈉晶體配制一定質(zhì)量10%的氯化鈉溶液，實驗操作如圖2：用圖1表示的序號表示配制溶液的正確操作順序；量取水時，需要用到的儀器除了量筒，還必須要用到（填一儀器名稱）．

如圖1所示為用鍍鋅鐵片制成的日常用品．鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進行鍍鋅而制成的一種產(chǎn)品，熱鍍鋅產(chǎn)品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業(yè)、機電業(yè)等，幾乎涉及到衣食住行各個領(lǐng)域．為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下．
【實驗步驟】
（1）剪取一片鍍鋅鐵片，量得長度=2.0cm，寬度=1.9cm．
（2）用電子天平稱量質(zhì)量0.857g．
（3）實驗中需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸200mL（密度=1.05g/mL），需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸（密度=1.18g/mL）mL（保留至小數(shù)點后1位），然后稀釋．
（4）將鍍鋅鐵片放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%鹽酸中．當(dāng)觀察到，可以判斷鍍鋅層恰好反應(yīng)．
（5）將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質(zhì)量0.837g．
【計算結(jié)果】
（1）鐵片鍍鋅層的質(zhì)量有g．
（2）已知鋅的密度7.1g/cm³，計算出鐵片鍍鋅層厚度mm（保留至小數(shù)點后2位）．
【實驗反思】
實際計算結(jié)果偏大，同學(xué)們分析，這是因為很難通過觀察現(xiàn)象判斷鍍鋅層恰好反應(yīng)，造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間．（填“偏長”、“偏短”）
【實驗改進】
資料卡片：如圖2所示，兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中，會有電子的流動，從而產(chǎn)生電流．
將上述實驗改進成如圖3的裝置，當(dāng)觀察到，此時鋅層恰好反應(yīng)．

A、B、C、D分別是鐵、硫酸銅、石灰水、稀鹽酸中的一種物質(zhì)，請回答下列問題：
（1）若用兩圓相交表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，則表示所有能發(fā)生反應(yīng)的圖形應(yīng)該是：．
（2）若A與B反應(yīng)有藍色沉淀生成，則A、B反應(yīng)的化學(xué)方程式為，A、C能發(fā)生置換反應(yīng)，反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為．

小明在做實驗時發(fā)現(xiàn)實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示．小明的化學(xué)興趣小組對此產(chǎn)生了疑問．
【提出問題】這瓶無色液體是什么呢？
【做出猜想】根據(jù)初中所學(xué)的化學(xué)知識，該液體只能是過氧化氫溶液、碳酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種．
【討論交流】大家討論后一致認為
（1）不可能是蒸餾水，理由是．
（2）不可能是碳酸，理由是碳酸不穩(wěn)定，易分解．
【實驗驗證】
為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進行了如下實驗探究：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
步驟一： 取該液體適量于試管中，向其中加入少量   粉末	沒有氣泡產(chǎn)生．	該液體不是過氧化氫溶液．
步驟二： 取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液．		該液體是稀硫酸．

【反思交流】
（1）大家認為標簽受損的原因可能是．
（2）如果該液體是過氧化氫溶液，請用化學(xué)方程式表示步驟一中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：．