影響化學反應的因素：催化劑、溫度、反應物濃度、反應物的接觸面積．請舉例論  證下列兩種因素的影響．
①反應物的濃度越大，反應速率越大．如：．
②反應物的接觸面積越大，反應速率越大．如：
③反應物的量不同引起反應現(xiàn)象不同．如：．

老師為同學們提供了如下實驗裝置：

①寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是，b．
②實驗室用過氧化氫與二氧化錳的混合來制取氧氣，應選用的反應裝置是（填選項字母），反應的化學方程式為．寫出實驗室還可以用此發(fā)生裝置來制取的一種氣體的化學反應方程式：．

小紅，小寶，小亮幾位同學在家收集了塑料袋、注射器和紅磚粉，來到實驗室，利用下列儀器、藥品（及藥匙等必要物品）進行實驗并探究．
（1）請你設計實驗制取氧氣，選用上面的儀器藥品，除選出的儀器用品之外，還必須的一種儀器是；寫出化學反應方程式
（2）小紅同學：把過氧化氫溶液加入裝有二氧化錳的試管中；小寶同學：把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中；請你評價誰的做法更好并寫出評價理由
（3）小亮則跟老師又借了錐形瓶、長頸漏斗、雙孔膠塞、導管及必備藥品，制備了CO₂，并直接對CO₂進行了檢驗．請你在圖2中畫出小亮的實驗裝置圖．

小剛和小強探究可燃物燃燒的條件．

【提出問題】可燃物燃燒的條件有哪些？
【制定計劃】他們都選擇了白磷做可燃物，分別設計如圖實驗．
【收集證據(jù)】小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒．
小強用圖乙所示裝置進行實驗，實驗中觀察到的現(xiàn)象是．
【結(jié)論得出】小剛的實驗結(jié)論是：
小強的實驗結(jié)論：可燃物燃燒需要有充足的氧氣、達到一定的溫度．
【交流評價】請你對兩個同學設計的實驗進行評價，并談談你的理由：．

實驗室配制溶液時，涉及以下過程：①溶解②稱量③計算④裝瓶存放．請按要求回答問題：
（1）現(xiàn)欲配制50g5%的氯化鈉溶液，配制過程的先后順序是（填序號）．
（2）用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來的操作是．
（3）在溶解步驟中需要的儀器有、．

某同學對學過的反應進行歸納，主要有：
（1）木炭+氧氣

點燃

二氧化碳             （2）石蠟+氧氣

點燃

水+二氧化碳
（3）汞+氧氣

加熱

氧化汞                 （4）過氧化氫

MnO2

水+氧氣
（5）高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣    （6）鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵
（7）碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳
（8）氧化鈣+水→氫氧化鈣
其中屬于化合反應的有；屬于分解反應的有；物質(zhì)發(fā)生氧化反應的是；既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是．

A，B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．
（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象；A中．
（2）A中的水用來吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止．
（3）B中水的作用是防止．
（4）老師認為可以將其中一瓶中的水換成細沙，你認為是瓶．

現(xiàn)有①二氧化碳、②紅磷、③石灰石、④液氧、⑤氯酸鉀、⑥冰水混合物、⑦海水、⑧水銀等8種物質(zhì)，其中（用標號填寫）：
（1）屬于混合物的是．
（2）屬于單質(zhì)的是．
（3）由原子構(gòu)成的單質(zhì)是．
（4）含有氧分子的物質(zhì)是．

閱讀下列短文并回答：a、純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體b、在放電的情況下，氮氣能與氧氣直接化合生成一氧化氮氣體c、一氧化氮不易溶于水，在常溫下易跟空氣中的氧氣化合，生成二氧化氮氣體d、二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮e、科學家根據(jù)自然界存在的N₂制取N₃，1998年底又制取出N₅．
（1）從短文中歸納出氮氣的化學性質(zhì)；
（2）實驗室制取一氧化氮氣體，宜用法收集；
（3）用N₂制取N₃是化學反應嗎？；（是、不是）
（4）N₂和N₃的化學性質(zhì)相同嗎？；（同、不同）為什么？．

馬強和幾位同學在實驗室下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①，②．
（2）馬強用高錳酸鉀制取干燥氧氣，他應該選擇上述裝置中的A與（填字母）進行組裝，你認為A裝置中還缺少，該反應的符號表達式為，若發(fā)現(xiàn)用D裝置收集氧氣不純，其可能的原因是．（任寫一點）
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣，其中二氧化錳起作用，寫出該反應的符號表達式．
（4）如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體，若用圖1收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）端進入．