目前，甲型H1N1流感疫情已在全球較大范圍內(nèi)傳播，我國已發(fā)現(xiàn)多例輸入性病例，
（1）消毒是預防甲型H1N1流感的重要措施之一．某機場要用4500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的過氧乙酸溶液消毒，則需要用g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液來配制．配制的步驟有①稀釋 ②計算 ③量取，正確的步驟為．
（2）甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08～0.12微米，帶有病毒的飛沫直徑一般為1～10微米．常用的三種口罩過濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右 ②單層無紡布口罩在10微米左右 ③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是（填序號）．口罩的作用是過濾，由此你對過濾有何新的認識？．

如圖是氯化鉀、氯化鈉、硫酸鎂三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）氯化鉀含有少量氯化鈉，若要提純氯化鉀，可采用的方法是；
（2）100℃時，將三種物質(zhì)的飽和溶液各100g分別降溫到40℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是；
（3）通常情況下，在實驗室用10%的氯化鈉溶液配制1%的氯化鈉溶液，需用到的儀器有：燒杯、膠頭滴管和．
A．托盤天平（帶砝碼盒）   B．鑰匙    C．玻璃棒    D．漏斗    E．鐵架臺   F．量筒．

閱讀下面的短文．從①物理變化、②化學變化、③物理性質(zhì)、④化學性質(zhì)中選擇正確答案的序號填入下面描述的有關括號中．
在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有劇烈的刺激性氣味，氯氣在1.0l×10⁵Pa時，冷卻到一34.6℃，變成液態(tài)氯，繼續(xù)冷卻到一101Pa，變成固態(tài)氯．紅熱的銅絲在氯氣中會發(fā)生燃燒，氫氣也能在氯氣中燃燒，生成一種叫氯化氫的氣體．把氯氣通人水中，部分氯氣跟水反應，生成鹽酸和次氯酸．

通過下面反應的微觀示意圖回答下列問題：

（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是；化合物的是；該反應屬于反應．
（2）從上圖中你可以得出的正確結(jié)論是（填序號）
①分子是由原子構(gòu)成的   ②反應前后分子種類不變
③在化學反應中，分子可以分成原子，原子不能再分．

某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示．

試劑	稀鹽酸	食醋	蔗糖水	蒸餾水	肥皂水	燒堿溶液	石灰水
顏色	紅	紅	黃	黃	綠	綠	綠

請分析上表，并回答下列問題：
（1）該花汁（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）燒堿溶液中的微粒有．
（3）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的．
（4）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平[主要成分Al（OH）₃]常用于治療胃酸過多癥，寫出胃舒平治療胃酸過多癥時的化學反應方程式：．
（5）石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應的化學方程式：．

有一志愿服務小組的學生來到一個山村中學與當?shù)赝瑢W一起生活與學習，當取學校一口井的井水用肥皂洗衣服時，發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且衣服洗不太干凈；
（1）甲學生發(fā)現(xiàn)井水里漂著一些樹葉，于是他借來一張紗布把樹葉撈了出來，用紗布撈樹葉的原理和實驗室的操作相似；
（2）乙學生用杯子分別取了一杯井水和一杯用井水燒開過的涼開水，加入適量，攪拌．發(fā)現(xiàn)涼開水中泡沫多、井水中泡沫少．由此可知，井水屬于硬水，可以通過把硬水軟化
（3）丙學生發(fā)現(xiàn)飲用該井水時感到有點異味，于是建議學校抽干井水，在井底放入一些木炭，結(jié)果問題得以解決．因為木炭具有性．

現(xiàn)有鹽酸、熟石灰、純堿、活性炭、干冰、生石灰、燒堿八種物質(zhì)，用化學式填空：
（1）可用作洗滌劑及家庭蒸饅頭的是
（2）可用作凈化水質(zhì)的是     
（3）用來人工降雨的是
（4）人的胃液中含有的一種幫助消化的物質(zhì)是
（5）用作干燥劑的是   
（6）用作配波爾多液的是．

請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）用活性炭除去冰箱里的異味，是利用其性．
（2）工業(yè)上可用Cl₂與NaOH溶液作用制漂白液：Cl₂+2NaOH═NaCl+NaClO+H₂O．與此類似，可用Cl₂與石灰乳（主要成分Ca（OH）₂）制漂白粉，試寫出此反應的化學方程式：．
（3）假黃金（Cu、Zn合金）外觀與黃金（Au）極其相似，試根據(jù)金屬的性質(zhì)寫出鑒別時與三類不同物質(zhì)反應的化學方程式（每類各寫一個化學方程式）：
①；②；③．

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅．銅綠與稀鹽酸反應的化學方程式為：Cu₂（OH）₂CO₃+4HCl

△   .

2CuCl₂+3H₂O+CO₂↑．
根據(jù)銅綠的組成推斷：銅生產(chǎn)銅綠是銅跟空氣中的氧氣、水、共同作用的結(jié)果．
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO₂，還應該含有少量．實驗室可以用 的方法檢驗這種氣體．
（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應該含有、．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①，②，證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl₂溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是．
（4）小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為8g．在老師的指導下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為8g（實驗過程中銅元素損失忽略不計）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

如圖所示，A～I為初中化學常見的物質(zhì)．已知A為常用的食品干燥劑，C為大理石的主要成分，D為藍色沉淀，E為紅色固體單質(zhì)，
F為淺綠色的溶液，F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液．“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化關系（部分生成物未標出）．請回答下列問題：
（1）A的化學式為
（2）寫出B與I之間反應的化學方程式，所屬的基本反應類型為反應
（3）寫出G與H反應的化學方程式．