（1）完成下列反應的文字表達式，并注明反應的基本類型．
鐵絲在氧氣中燃燒；
氯酸鉀制氧氣；
木炭在氧氣中燃燒；（）
紅磷在氧氣中燃燒；（）
分解過氧化氫制取氧氣．（）
（2）在下列物質中：①高錳酸鉀 　②氯化鉀 �、鄱�氧化硫 　④空氣
含有氧分子的是（填序號，下同），含有氧元素的有，不是純凈物的是．

炎熱的夏季，池塘里常有大量氣泡從水中冒出，某學生想通過實驗來檢驗此氣體的組成，設計了如圖所示的取氣方法：將空的純凈水瓶裝滿水，瓶口向下對準冒出的氣泡收集氣體．
（1）這種收集氣體的方法叫
（2）如圖乙所示，若用水將瓶中收集到的氣體排出，進水管應接導管（填“A”或“B”）；
（3）若將這種氣體依次通過盛有NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶后，在尖嘴導管口處可以點燃，在火焰上方罩一個干燥而冷的小燒杯，發(fā)現燒杯內壁有水珠出現，將燒杯倒轉過來，迅速向其中加入少量澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁．由此分析氣體是含有、元素的可燃性氣體．

化學知識和技能，能幫助我們解決很多生活中的實際問題，請利用學過的化學知識回答下列問題．
（1）往鎖孔里加入一些從鉛筆芯刮下的粉末，有利于鎖的開啟，這是因為：；
（2）當你發(fā)現家里有煤氣泄漏時，應先，切忌不可產生明火，否則有發(fā)生的危險．

日常生活中人們廣泛使用金屬材料．
（1）下列關于金屬材料的說法正確的是（填字母序號）．
A．鋁是人類最早利用的金屬材料
B．銅是目前世界年產量最高的金屬
C．大多數金屬元素在自然界中以單質形式存在
D．日常使用的金屬材料大多數是合金
（2）選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是（填字母序號）．
A．金屬的導電性         B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度           D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
（3）以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應：
Ni+H₂SO₄═NiSO₄+H₂↑                Fe+NiCl₂═Ni+FeCl₂
這兩個反應的基本類型都是．四種金屬活動性由強到弱的順序為（用元素符號表示）．
（4）工業(yè)煉鐵可以把赤鐵礦（主要成分為Fe₂O₃）在高爐里和CO反應，生成單質鐵，該反應的化學方程式是；
①氧化鐵（Fe₂O₃）的相對分子質量是；
②2000t含氧化鐵84%的赤鐵礦中理論上可煉得含鐵98%的生鐵t．

用化學符號表示：2個汞原子；  1個氧分子；3個硫酸根離子；  氧化鈣中鈣元素顯+2價．

利用化學知識，可以防止生活中一些不良現象的產生：
（1）為了保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做試驗，這個試驗是根據該氣體的性質設計的；
（2）防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的性；
（3）低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活．①造成大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是；②列舉生活中符合低碳生活理念的做法．

①量筒   ②試管   ③燒杯   ④酒精燈   ⑤廣口瓶   ⑥膠頭滴管
用上述儀器的序號填空（只填一個）．用來吸取和滴加少量的液體的儀器是；可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是；給物質進行加熱的儀器是；儲存固體藥品的儀器是．

學習了金屬的化學性質后，某興趣小組進行了如下實驗：將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產生，一段時間后，有黑色固體粉末生成．
提出問題：產生氣體是什么物質？
作出猜想：猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳．
交流討論：大家思考后，一致認為猜想三不合理，其理由是．
實驗與結論

實驗步驟	現象	結論
①先用試管收集該氣體，再將帶火星 的木條伸入試管		猜想一不成立
②用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同 時在上方放一塊干冷的玻璃片	該氣體能燃燒，且玻璃片上有   出現	猜想二成立

如圖A是某元素在元素周期表中的相關信息，B是其原子結構示意圖．
（1）該元素屬于元素；（填“金屬”或“非金屬”）；
（2）該原子在化學反應中容易（填“得”或“失”）電子，變成陽離子，該離子的符號為．

有氧化鐵、稀鹽酸、二氧化硫、氫氧化鈉、碳酸鈣五種物質，其中有一種物質能與其它三種物質發(fā)生化學反應，則該物質是；其中屬于酸性氧化物的物質是寫出氧化鐵和稀鹽酸反應的現象：．