下列做法正確的是（　�。�

某物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式為X+2O₂

點燃  .

CO₂+2H₂O，則下列關(guān)于該物質(zhì)的說法中錯誤的是（　�。�

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在液晶電視機(jī)等制造過程中使用的三氟化氮（NF₃）的溫室效應(yīng)是二氧化碳的1.7萬倍．下列對三氟化氮描述的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

下列物質(zhì)中能與CuSO₄溶液發(fā)生置換反應(yīng)的是（　�。�

如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序．
（2）圖③中，玻璃棒的作用是．
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為g．
（4）根據(jù)計算需要量取水的體積72.8mL，則應(yīng)該選擇規(guī)格的量筒．（從10mL、50mL、100mL中選擇．）
（5）在稱量氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，此時應(yīng)．（填字母）
A．增加適量氯化鈉    B．減少適量氯化鈉   C．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母．

用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）汞原子；      （2）2個硫離子；
（3）2個碳酸分子；  （4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

農(nóng)藥波爾多液因含有CuSO₄而不能用鐵制容器盛裝，是鐵能與CuSO₄反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

用化學(xué)用語（寫化學(xué)式）表示：
（1）鐵銹主要成分；   （2）3個硫酸根離子；
（3）兩個乙醇分子；   （4）石灰水中溶質(zhì)．

（1）放輕松點，我們來玩一下化學(xué)接龍游戲，請注意游戲規(guī)則：

游戲規(guī)則 任意寫一種符合方框內(nèi)要求的化學(xué)符號 單質(zhì)O2 氧化物NO2 要求所填化學(xué)符號至少含有與其相鄰的前一種符號中的某種元素 示例：N

化合物 離子 單質(zhì) 在方框內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的化學(xué)符號 H

（2）某些易脆、易潮的松脆食品，通常在其密封塑料包裝袋中充入一種氣體，有的還放入一小袋干燥劑．從食品衛(wèi)生、食品安全和經(jīng)濟(jì)角度綜合考慮，回答下列問題：
對充入氣體的基本要求是①，②，③．
下列物質(zhì)中，符合上述條件最適宜用來作充入的氣體是（填字母）
A、空氣      B、氮氣        C、氧氣        D、氦氣．

在中秋聯(lián)歡晚會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈣（CaO₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行了實驗與探究．
【提出問題】過氧化鈣與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么滴水后的脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有能量變化．
【設(shè)計實驗】如圖所示
【實驗探究】
【實驗一】探究反應(yīng)后生成什么氣體？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：．
【實驗二】小明等同學(xué)取出反應(yīng)后試管中的部分澄清液體，用喝飲料用的吸管向該液體中緩緩吹氣，觀察到澄清液體變白色渾濁，據(jù)此你認(rèn)為該澄清液體可能是．