今年年初，我國許多地區(qū)頻繁出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一，下列做法不會增加空氣中的PM2.5的是

   A．焚燒秸桿         B．植樹造林，做好環(huán)境的綠化美化

   C．燃燒鞭炮         D．工廠排放煙塵

碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是

A．質(zhì)子數(shù)不同           B．中子數(shù)不同

C．相對原子質(zhì)量不同     D．中子數(shù)和核外電子數(shù)之和不同

下列物品使用的主要材料，屬于有機合成材料的是

A．不銹鋼湯勺       B．塑料玩具         C．羊毛圍巾       D．純棉T恤

空氣成分中能供給人體呼吸的氣體是

A．稀有氣體      B．氧氣        C．氮氣          D．二氧化碳

在下圖所示的標志中，加油站必須張貼的是

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．調(diào)和植物油   B．海水    C．液態(tài)氧     D．潔凈的空氣

根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學(xué)知識，判斷下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．濕衣晾干     B．蘋果腐爛   C．石蠟熔化     D．辣椒剁碎

某干燥劑含氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)是80%（雜質(zhì)不吸水），理論上14g干燥劑能吸收水的質(zhì)量是多少？有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H₂O═Ca（OH）₂．

下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程：

（1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺發(fā)燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會　　（填“吸熱”或“放熱”），該溶液呈　　色；③中的溶液顯　　色．

（2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說明④中的溶液呈　　性（填“酸”或“堿”）．

（3）c溶液和a溶液對比，c溶液顏色更淺． 

【提出問題】

為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺？

【設(shè)計實驗】

【實驗結(jié)論】

根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論，寫出甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．

【實驗反思】

同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，可能得到不同的產(chǎn)物．如：碳在氧氣中燃燒可以生成　　或　　．

某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，設(shè)計如下過程除去雜質(zhì)：

步驟Ⅰ：加足量的水溶解．

步驟Ⅱ：依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液，充分反應(yīng)后過濾．

步驟Ⅲ：加入足量的稀鹽酸．

根據(jù)上述過程回答下列問題：

（1）步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是　　和　　．

（2）步驟Ⅱ中加入氯化鋇溶液時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　；物質(zhì)X是　　溶液．

（3）步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是　　．步驟Ⅱ中可以用過量的　氫氧化鋇　溶液（填一種物質(zhì)）代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液，也可以達到相同實驗?zāi)康模?/p>

（4）步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是　　；步驟Ⅳ的實驗操作名稱是　　．