下列物質(zhì)屬于純凈物的是（     ）

A．冰水混合物                        B．茅臺(tái)酒

C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物      D．紅牛飲料

在加熱高錳酸鉀制取氧氣和用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣中都有二氧化錳，它們充當(dāng)?shù)慕巧�分別是（  ）

A.都是催化劑      B.前者是催化劑 ，后者是反應(yīng)物  

C.都是生成物      .D.前者是生成物，后者是催化劑

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（    ）

   A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成  B.白磷在氧氣中燃燒，生成五氧化二磷

   C.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)紫色火焰    D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的火焰

按體積計(jì)算，在空氣的組成中，體積含量為21%的氣體是（    ）

A.氧氣     B.稀有氣體     C.氮?dú)?nbsp;    D.二氧化碳

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后，對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)一：設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上；②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；

 （1）可觀察到帶火星的棒香立即                   ；

（2）下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是       （填序號(hào)）

A．實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大

C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)二：尋找新的催化劑

【實(shí)驗(yàn)探究】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

 （1）A中產(chǎn)生的氣體是                   ；

 （2）實(shí)驗(yàn)II可以證明：                     ，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和III的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）寫(xiě)出氧化鐵（Fe₂O₃）催化過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式：             ；

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

 （1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是                  ；

 （2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                        。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知：CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是                      

A．    MnO₂只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B．    同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．    催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行

D．    用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功

【查閱資料】白磷著火點(diǎn)只有40℃；

【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣中體積的多少？

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】連接好裝置，檢查裝置氣密性：                             ；

【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖連接好裝置，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230ml，注射器中水的體積為50ml）

再將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從是熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

 （1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶中剩余氣體       （填寫(xiě)“支持”或“不支持”）燃燒。寫(xiě)出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式：                             ；

 （2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是                  ；

 （3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴出來(lái)；②當(dāng)注射器中的水還剩下        ml時(shí)停止下流；

 （4）瓶中放入細(xì)沙的目的是                             ；

 【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣中體積的1/5.

物質(zhì)A-E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示可以相互反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化。已知：A、B、C為三種不同顏色固體，含有同一種元素；常溫下D為液體，E為氣體。（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物略去）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 （1）寫(xiě)出與A反應(yīng)生成B的物質(zhì)的化學(xué)式：          ；

 （2）寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：

A→C：                                ，基本反應(yīng)類型為：           ；

D→E：                                ，基本反應(yīng)類型為：           。

某同學(xué)學(xué)習(xí)二氧化碳的知識(shí)后，對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行如下探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力。

實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如下：

 ①用大號(hào)針筒抽取200ml二氧化碳?xì)怏w；②試劑瓶中加入200ml水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號(hào)針筒和試劑瓶，緩慢推動(dòng)活塞，將二氧化碳注入水中；

 （1）可以證明針筒中氣體為二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：      ；

  （2）試劑瓶中加的水應(yīng)是       （填字母）

   A．蒸餾水      B. 自來(lái)水

  （3）推動(dòng)活塞時(shí)盡量緩慢，其目的是                              ；

  （4）當(dāng)向水中注入CO₂氣體體積達(dá)到120ml時(shí)，紅色油柱開(kāi)始向上移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解       體積二氧化碳，使用紅色油柱的優(yōu)點(diǎn)是                ；

  （5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是         。

實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳?xì)怏w的其他性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)裝置如下：

 （1）利用圖一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、      的性質(zhì)，要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的         裝置更易成功；

 （2）利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)；他們先關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00ml二氧化碳，丙、丁容器中均無(wú)明顯現(xiàn)象；然后打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）。根據(jù)上述現(xiàn)象，可以推斷實(shí)驗(yàn)中二氧化碳             （填字母）

A．一定與氫氧化鈣反應(yīng)           B.可能與氫氧化鈣反應(yīng)

C. 一定與氫氧化鈉反應(yīng)          D. 可能與氫氧化鈉反應(yīng)

某學(xué)習(xí)興趣小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問(wèn)題：

 （1）寫(xiě)出儀器名稱：a：      ；b：        。

 （2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為：                  ；若要制取并收集較為純凈的氧氣，則選擇組裝的裝置有：                   ；如果用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是                        。

 （3）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的      （填序號(hào)）進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口     ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管中          。

 （4）化學(xué)興趣小組同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可用有圖裝置進(jìn)行二氧化碳的收集。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是         （填“a”或“b”），驗(yàn)滿的方法是                                     ；

 （5）在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了右圖所示裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說(shuō)法正確的是 （   ）

A．a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

B．a(chǎn)導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

C．該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

D．該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速率

長(zhǎng)期飲用純凈水不利于人體健康，如今很多家庭開(kāi)始使用直飲機(jī)，機(jī)身內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得直飲水，活性炭起   作用；用紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理，其作用是        ；欲檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)直飲機(jī)后的水是硬水還是軟水，應(yīng)加入少量       ，若觀察到           ，則為軟水。