根據(jù)下列實驗裝置圖填空。  

（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①        ，②        。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式  為：                                     ；制取氣體時，組裝好儀器后，應先                   ，再添加藥品；收集氧氣時，使用     （填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈。

（3）用氯酸鉀固體制取氧氣，因為                 和                  ，所以發(fā)生裝置應選用       。                                                                        

右圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。                                                                                          （1）寫出圖中儀器a的名稱         。                  

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，用一團棉花放在試管口的主要作用是                                 。

以下各反應中，屬于化合反應的是         ；屬于分解反應的是          ；                                                                                               

① 鐵+氧氣        四氧化三鐵；   ② 氯酸鉀       氯化鉀+氧氣；

③ 五氧化二磷+水      磷酸      ④ 碳酸氫銨       二氧化碳+氨氣+水。

某學生在實驗室設計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是（    ）

①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱

A.①②③           B.③④⑤

C.①③④           D.②③⑤

小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加氯酸鉀相比，正確的是（      )

A.反應速率不變  

B. 生成氧氣的質量不變  

C. 反應速率加快，生成氧氣的質量不變 

D. 反應速率加快，生成氧氣的質量增加

下列反應屬于分解反應的是（      ）

                                                                                   A. 鐵+氧氣        四氧化三鐵        B.水         氫氣+氧氣

C. 甲烷+氧氣       水+二氧化碳      D. 二氧化碳+水       碳酸

下列關于催化劑的說法不正確的是（    ）

   A.化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變  

B. 催化劑可以提高某些化學反應的速率  

C. 催化劑可以降低某些化學反應的速率  

D. 任何化學都需要催化劑

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（    ）

A．氯酸鉀受熱分解        B. 過氧化氫溶液分解 

C. 分離液態(tài)空氣法        D. 高錳酸鉀受熱分解

某學習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動。請仔細閱讀并完成下列探究報告。

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產(chǎn)生的。

【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)。

空氣成分之一：              ，化學性質穩(wěn)定，一般不與其他物質反應。

空氣成分分之二：氧氣，氧氣與鎂反應生成的氧化鎂是白色固體。

空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色，如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應，但產(chǎn)生的不是黑色固體。

空氣成分之四：氮氣、二氧化碳。猜想：可能是鎂與N₂或CO₂反應生成黑色固體。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應

獲取氮氣

⑴把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣，這種方法屬于           變化，但在實驗室里空氣不易被液化。

⑵以下是獲取氮氣的方法及裝置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮氣較純的是           。（填字母）

二、燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N₂的集氣瓶中，配內壁附著一層淡黃色的固體。

三、實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）。該反應的化學符號表達式是                                         。

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO₂的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內出現(xiàn)白色固體和黑色固體。CO₂與鎂發(fā)生反應，根據(jù)所學知識猜想生成的黑色固體物質是            。

【探究結論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO₂反應產(chǎn)生的。

某研究性學習小組設計了如下右圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，其中A是標有以cm為單位的刻度，且在0刻度正上方有一圓狀缺口的圓筒狀玻璃容器（帶橡皮塞B），C為能自由移動的活塞。他們操作過程如下：

a檢查裝置氣密性；

b將兩個可自由移動的活塞C分別調整到左右兩邊刻度的10cm處；

c將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，塞上橡皮塞B；銅和氧氣能夠反應生成固體氧化銅；

d通電加熱銅粉，待充分反應后，冷卻到原來的狀況。記錄兩活塞C之間的距離為h；

e根據(jù)數(shù)據(jù)h列出公式，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。（注：A容器內的固態(tài)物質、惰性電熱板、活塞部分所占體積忽略不計，活塞與玻璃容器之間的摩擦力也忽略不計）

⑴檢查裝置氣密性的方法是分別移動兩活塞C到左右兩邊刻度為10cm處，塞緊橡皮塞B，雙手將兩活塞C向里推，使活塞之間的距離縮小，然后松手，活塞向外移動，直到兩活塞C的距離為

           cm時停止移動，說明裝置氣密性好。

⑵b—d的實驗步驟中兩活塞之間的距離h具體變化情況是                              。

⑶空氣中氧氣的體積分數(shù)的計算公式（含字母h）為                  。

⑷如果在操作d中惰性電熱板沒有冷卻到原來溫度，則e操作中計算出的實驗結果比理論值偏

           （“大”或“小”）。