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科目: 來(lái)源: 題型:


分子和原子的不同點(diǎn)是( 。

 

A.

分子大,原子小

 

B.

在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分

 

C.

分子比原子的運(yùn)動(dòng)速度慢

 

D.

物質(zhì)由分子構(gòu)成,原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法正確的是( 。

 

A.

氧氣能支持燃燒,常用作燃料

 

B.

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣

 

C.

利用活性炭的吸附性可將硬水軟化

 

D.

地殼中含量最多的金屬元素是氧元素

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。

 

A.

量取液體

B.

加熱液體

C.

滴加液體

D.

點(diǎn)酒精燈

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科目: 來(lái)源: 題型:


生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是( 。

 

A.

樹(shù)根“變”根雕

B.

高粱“變”美酒

 

C.

玉石“變”印章

D.

玩具機(jī)器人“變”形

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列各項(xiàng)內(nèi)容中,屬于化學(xué)科學(xué)研究?jī)?nèi)容的是( 。

 

A.

培育新品種,增加農(nóng)作物產(chǎn)量

B.

利用指南針確定航海方向

 

C.

綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維

D.

設(shè)計(jì)新程序、開(kāi)發(fā)電腦新功能

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科目: 來(lái)源: 題型:


工業(yè)上用電解氯化鈉方法生產(chǎn)金屬鈉:2NaCl2Na+Cl2↑.現(xiàn)電解585kg氯化鈉最多能生產(chǎn)多少千克單質(zhì)鈉?同時(shí)能得到多少千克氯氣?

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科目: 來(lái)源: 題型:


在公共場(chǎng)所有如圖廣告,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是  ;

(2)純碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  ,該化肥的純度(即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))因故缺損了,請(qǐng)你補(bǔ)上:  (計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)).

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)你從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫(xiě)出獲得的化學(xué)信息.(不少于3個(gè)方面)

(1)  ;

(2)  ;

(3)  ;

(4)  ;

(5)  

(6)  

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科目: 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a  ,b 試管 ,c 鐵架臺(tái) ,d 集氣瓶 

(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置  (填裝置編號(hào))寫(xiě)出此反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式  

(3)如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在 口, 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分以下幾個(gè)步驟,其先后順序是  

①加熱藥品;②停止加熱;③將導(dǎo)氣管從水槽中取出④檢查裝置的氣密性;⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好;⑥收集氣體

(5)試驗(yàn)中:若發(fā)生下列情況,其可能的原因是什么

①收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅  ;

②實(shí)驗(yàn)完畢,發(fā)現(xiàn)試管中進(jìn)入水,試管炸裂  ;

③收集的氧氣不純  

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科目: 來(lái)源: 題型:


在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到水的凈化處理,請(qǐng)?zhí)畲鹨韵屡c水處理有關(guān)的問(wèn)題:

(1)某水樣經(jīng)靜置過(guò)濾,若再要檢驗(yàn)處理后的水是否屬于硬水,可用的試劑是  

(2)使用硬水會(huì)給我們生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,在日常生活中,我們常用  的方法來(lái)降低水的硬度.

(3)除去水中的異味,可以用下面選項(xiàng)中的  (填序號(hào))

A.漂白粉  B.明礬 C.高錳酸鉀 D.活性炭.

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同步練習(xí)冊(cè)答案