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科目: 來(lái)源: 題型:


雪花,被人們稱為“冬之精靈”,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上沒(méi)有兩片雪花的形狀完全相同的。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

  A、在雪花的形成過(guò)程中,水分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 

B、雪花融化時(shí),水分子之間的間隔沒(méi)有發(fā)生變化 

C、不同雪花中,水分子數(shù)目都是巨大的

D、不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)不相同 

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是

A、咀嚼米飯時(shí)有甜味(化學(xué)變化)               B、玻璃窗破裂(化學(xué)變化)

C、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化)  

D、純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.

(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由  種元素組成.

(2)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為  

(3)每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量至少為多少(要計(jì)算過(guò)程)?

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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).試回答以下問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,先應(yīng)檢查裝置A的  

(2)用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品是    (寫(xiě)名稱)

(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是  ,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是  .反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式  

(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是  ,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是  .反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式  

(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是  

(6)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒.某同學(xué)收集到一瓶CO2后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有   (填序號(hào) )

①酒精燈  ②鐵架臺(tái)  ③坩堝鉗  ④砂紙    ⑤試管夾.

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科目: 來(lái)源: 題型:


A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),A、C組成元素相同,B在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

①寫(xiě)出反應(yīng)Ⅰ的符號(hào)表達(dá)式  ,屬于基本反應(yīng)類型中的  反應(yīng),B在反應(yīng)Ⅰ中的作用是 催 

②E的化學(xué)式為  .寫(xiě)出反應(yīng)Ⅱ的符號(hào)表達(dá)式  ,生成氣體多的那極與電源與  相連.

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱:a  ,b  

(2)用A裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式為  ,應(yīng)選用的收集裝置為    (填裝置編號(hào)).用B裝置制取CO2的符號(hào)表達(dá)式為  

(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,  .改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是  (填序號(hào)).

①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)效率更高

(4)改進(jìn)后如圖F所示實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.

組合裝置→檢驗(yàn)氣密性→  →收集氣體.

(5)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


C、O、Ca是初中常見(jiàn)的三種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:

(1)黑色的固體  

(2)能支持燃燒的氣體  ;

(3)能燃燒的氣體  

(4)不支持燃燒的氣體  

(5)能作干燥劑的物質(zhì)  ;

(6)由三種元素組成的物質(zhì)  

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:

①磷元素  

②3個(gè)氯離子  

③2個(gè)二氧化硫分子  

④空氣中供人呼吸的氣體  

(2)化學(xué)用語(yǔ)豐富多彩.現(xiàn)有①O2 ②3O ③④O2﹣四種符號(hào),其含義與下列表述相一致的是(用序號(hào)填空)

A.表示3個(gè)氧原子的是     B.表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子的是  ;

C.表示﹣2價(jià)氧元素的是    D.表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子的是  ;

(3)紐扣電池常用于手表等精密電子產(chǎn)品.下面是某常見(jiàn)紐扣電池中發(fā)生的反應(yīng):

H2O+Zn+HgO═Zn(OH)2+Hg

①該反應(yīng)中,Zn的化合價(jià)由  變?yōu)?u>  .

②將該反應(yīng)中的反應(yīng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(如圖),則下面橫線上的物質(zhì)是(填化學(xué)式):a  ,b  

③該電池反應(yīng)是  能量的反應(yīng)(填“釋放”或“吸收”).

④廢舊的紐扣電池不能隨意丟棄,應(yīng)進(jìn)行回收,原因是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠.下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是( 。

 

A.

化學(xué)性質(zhì)與普通水不同

B.

分子不再運(yùn)動(dòng)

 

C.

氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1

D.

分子間的間隔比普通水大

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科目: 來(lái)源: 題型:


對(duì)于所列幾種化學(xué)符號(hào):①H ②Fe2+③P2O5④KClO3,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

 

A.

表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有③④

 

B.

③中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子

 

C.

表示陽(yáng)離子的有②

 

D.

④中氯元素的化合價(jià)為﹣1

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