某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。

【探究一】：鐵絲燃燒是否需要純氧

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90％、70％、60％、55％的O₂中實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

【結(jié)論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為        ，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越             。（填“劇烈”或“不劇烈”）；

【探究二】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因

（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_________；
（2）小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是______        ；
（3）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析完成下表：

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和       （填元素符號(hào)）有關(guān)。

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

   A               B          C       D            E         F

        A             B            C        D           E             F

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①和②儀器的名稱(chēng)：  ①              ②           ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置組合為           ；二氧化錳在反應(yīng)中作用是                   ，它的質(zhì)量百分含量在反應(yīng)后        （“變大”，“變小”，“不變”）  

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B E裝置組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________________    ，

若將標(biāo)號(hào)①儀器換成分液漏斗，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________     __                      。

（4）若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是____________________             。若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的_________    。

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)含有泥沙的粗鹽進(jìn)行提純，實(shí)驗(yàn)的基本流程如下：

（1）操作②的名稱(chēng)是           ；
（2）操作①②③都要用到的一種玻璃儀器是             ，在操作③中，使用這種玻璃儀器

的目的是                                                                ；
（3）計(jì)算所獲得的氯化鈉產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，由下列實(shí)驗(yàn)擦作不當(dāng)導(dǎo)致的可能原因是：

操作1                             操作3                               

（4）小麗同學(xué)用上述操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)操作②得到的溶液依然渾濁，你認(rèn)為原因可能是

                                     （只寫(xiě)一種原因）。你可以采取的下一步操作

是                                      。

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）水從微觀角度看是由        構(gòu)成的。將水加熱變成水蒸氣和水通電分解，請(qǐng)從微觀角度說(shuō)明這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                                

                                                                            。

(2) 自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)加入明礬的作用是                          。

 (3)某同學(xué)用如圖裝置完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，則與A管相連的為電源      極，

 A、B兩管產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為    ；電解水的反應(yīng)方程式為                             。該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                                                                           

                                                                   . 。  

課堂上老師演示生石灰和水的反應(yīng)，在小燒杯中放入一塊生石灰，滴加1滴管蒸餾水，用手觸摸燒杯外壁，發(fā)現(xiàn)有          現(xiàn)象，反應(yīng)物狀態(tài)由塊狀變成了        狀，化學(xué)反應(yīng)方程式為                         ，反應(yīng)類(lèi)型為       反應(yīng)，取反應(yīng)后固體投入到滴有酚酞的水中，觀察到酚酞試液變      色，由此證明產(chǎn)物具有        性（填酸或堿）    

維生素C（化學(xué)式為C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．

(1)維生素C是由       種元素組成的有機(jī)物；維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是            ；

（2）維生素C的摩爾質(zhì)量是        ， 0.5mol維生素C分子中含有氧原子              個(gè)，6.02×10²²個(gè)維生素C分子中含碳原子            mol。

在氮?dú)狻⒍�氧化碳、水、氦氣、氫氣、氯氣六種物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空

(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是      ； (2)自來(lái)水生產(chǎn)中做消毒劑的物質(zhì)是        ；

(3)常溫下密度最小的氣體是       ；    (4) 過(guò)量排放能造成溫室效應(yīng)的氣體是       ；

(5)能填充氣球的稀有氣體是          ； (6)最常用的溶劑是        。

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)完成下列表格：

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合 

物的質(zhì)量變化如右圖。正確的分析是(       )

A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)能收集到（a－b）g氧氣   

B．P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C．在反應(yīng)過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D．在0~t₂時(shí)段，MnO₂在混合物中的含量的不斷增大

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是                  （       ） 

A. 該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)        B. 反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為5 g

C. 反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4         D. 物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑