某化學興趣小組在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時，進行了一系列探究活動，請你一同參與。

【探究一】：鐵絲燃燒是否需要純氧

【實驗內容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分數為90％、70％、60％、55％的O₂中實驗。

實驗現象

【結論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數為        ，且氧氣濃度越大，燃燒現象越             。（填“劇烈”或“不劇烈”）；

【探究二】：鐵絲燃燒產生火星四射的原因

（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_________；
（2）小明按圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是______        ；
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄。請你分析完成下表：

通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產生火星四射現象和       （填元素符號）有關。

某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。

   A               B          C       D            E         F

        A             B            C        D           E             F

（1）寫出標號①和②儀器的名稱：  ①              ②           ；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置組合為           ；二氧化錳在反應中作用是                   ，它的質量百分含量在反應后        （“變大”，“變小”，“不變”）  

（3）寫出實驗室用B E裝置組合制取氣體的化學反應方程式為______________________    ，

若將標號①儀器換成分液漏斗，實驗目的是_________     __                      。

（4）若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是____________________             。若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的_________    。

同學們在實驗室對含有泥沙的粗鹽進行提純，實驗的基本流程如下：

（1）操作②的名稱是           ；
（2）操作①②③都要用到的一種玻璃儀器是             ，在操作③中，使用這種玻璃儀器

的目的是                                                                ；
（3）計算所獲得的氯化鈉產率，發(fā)現產率偏低，由下列實驗擦作不當導致的可能原因是：

操作1                             操作3                               

（4）小麗同學用上述操作進行實驗，發(fā)現操作②得到的溶液依然渾濁，你認為原因可能是

                                     （只寫一種原因）。你可以采取的下一步操作

是                                      。

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）水從微觀角度看是由        構成的。將水加熱變成水蒸氣和水通電分解，請從微觀角度說明這兩個變化的本質區(qū)別是                                                

                                                                            。

(2) 自然界中的水都不是純水，凈水時加入明礬的作用是                          。

 (3)某同學用如圖裝置完成電解水實驗時，則與A管相連的為電源      極，

 A、B兩管產生氣體質量比為    ；電解水的反應方程式為                             。該實驗中能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是                                                                           

                                                                   . 。  

課堂上老師演示生石灰和水的反應，在小燒杯中放入一塊生石灰，滴加1滴管蒸餾水，用手觸摸燒杯外壁，發(fā)現有          現象，反應物狀態(tài)由塊狀變成了        狀，化學反應方程式為                         ，反應類型為       反應，取反應后固體投入到滴有酚酞的水中，觀察到酚酞試液變      色，由此證明產物具有        性（填酸或堿）    

維生素C（化學式為C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．近年來科學家還發(fā)現維生素C有防癌作用．

(1)維生素C是由       種元素組成的有機物；維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比是            ；

（2）維生素C的摩爾質量是        ， 0.5mol維生素C分子中含有氧原子              個，6.02×10²²個維生素C分子中含碳原子            mol。

在氮氣、二氧化碳、水、氦氣、氫氣、氯氣六種物質中，選擇合適的物質用化學式填空

(1)空氣中體積分數最大的氣體是      ； (2)自來水生產中做消毒劑的物質是        ；

(3)常溫下密度最小的氣體是       ；    (4) 過量排放能造成溫室效應的氣體是       ；

(5)能填充氣球的稀有氣體是          ； (6)最常用的溶劑是        。

化學用語是學好化學的基礎，請完成下列表格：

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合 

物的質量變化如右圖。正確的分析是(       )

A．反應結束時能收集到（a－b）g氧氣   

B．P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C．在反應過程中氯元素的質量分數不斷增大

D．在0~t₂時段，MnO₂在混合物中的含量的不斷增大

在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應認識錯誤的是                  （       ） 

A. 該反應的反應類型是化合反應        B. 反應后物質M的質量為5 g

C. 反應中N、P的質量比為5:4         D. 物質Q可能是該反應的催化劑