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科目: 來(lái)源: 題型:


化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖1所示),于是他們對(duì)這個(gè)異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究.

(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是  

(2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:

【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

結(jié)論

加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁

假設(shè)  (填“不成立”或“成立”).

【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是  ,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.

【結(jié)論】通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有      反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①  ,②  

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式  ,

收集氧氣可選用C裝置或  裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是  (填字母)

A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)     B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)   C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)

(3)下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問(wèn)題:

①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

②如果用如圖裝置制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:  

③實(shí)驗(yàn)操作中將雞蛋殼搗碎的目的是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列用字母表示的10種物質(zhì)是由H、C、O、Ca、Cl、Fe中的幾種元素組成,它們是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).題中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.已知圈Ⅰ中的轉(zhuǎn)化均是分解反應(yīng),圈Ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng).

(1)Y是大理石的主要成分,則Y的化學(xué)式為  

(2)N和F是常見(jiàn)的非金屬單質(zhì).化合物A和B的元素種類(lèi)相同,化合物D和E的元素種類(lèi)也相同,請(qǐng)寫(xiě)出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式  ,E+N反應(yīng)的化學(xué)方程式  

(3)從上述物質(zhì)中任選物質(zhì),按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)膠頭滴管中的液體滴入瓶中,U型管中的液面發(fā)生了明顯變化,請(qǐng)分別寫(xiě)出符合下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的物質(zhì)的化學(xué)式.

現(xiàn)象

序號(hào)

a處水液降低

b處液面降低

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科目: 來(lái)源: 題型:


化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)某小區(qū)下水管道中的氣體樣品進(jìn)行研究.

已知:①下水管道氣體中常含有二氧化碳、甲烷、氧氣、氮?dú)狻⒘蚧瘹洌℉2S)等成分.

②硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的氣體.H2S通入CuSO4溶液中,反應(yīng)生成CuS沉淀和硫酸(H2SO4),從而除去H2S.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(1)該下水管道中的氣體有特殊臭味,氣體中一定含有的氣體是  .將該下水管道中的氣體通過(guò)CuSO4溶液.

(2)將步驟(1)處理過(guò)的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該下水管道中的氣體含有二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)收集1小試管經(jīng)過(guò)步驟(1)處理過(guò)的氣體,移近酒精燈火焰,聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,說(shuō)明該下水管道中的氣體還含有的氣體是  .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見(jiàn)的無(wú)色液體,其中白醋具有酸味,酒精具有特殊氣味的是酒精,常被稱(chēng)為綠色能源,請(qǐng)寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方程式  ;另外兩種無(wú)色液體可用多種方法區(qū)分,例如:加入  ,根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來(lái)區(qū)分.

(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是  

(3)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖2,請(qǐng)回答:

(其中,表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)是  ,D物質(zhì)的名稱(chēng)是  ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


水是寶貴的自然資源,是人類(lèi)生命之源,下列各種水中,屬于純凈物的是  (填字母)

A.汽水     B.礦泉水     C.蒸餾水     D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自然水.

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科目: 來(lái)源: 題型:


化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).

(1)高嶺土是制造瓷器的一種主要原料,其主要成分是一種硅酸鹽[化學(xué)式為Al2(Si2O5)(OH)4].這種硅酸鹽中含有的非金屬元素有  種.

(2)夏天用來(lái)清涼散熱、醒腦提神的清涼油主要成分為薄荷腦(化學(xué)式為C10H20O).該物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為  

(3)將辰砂和鐵粉的混合物加熱,生成了汞和硫化亞鐵,由此推測(cè)辰砂中一定含有的元素是  

(4)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是  .制作“蜂窩煤”時(shí)常加入生石灰(主要成分為氧化鈣),其燃燒過(guò)程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下:①SO2+CaOCaSO3,②2CaSO3+O22CaSO4,③2SO2+O22SO3,④SO3+CaO CaSO4.上述反應(yīng)屬于  反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);制作“蜂窩煤”時(shí)加入生石灰的作用是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),下圖是它們的一些具體應(yīng)用.

這些物質(zhì)中:

(1)可作制冷劑,用于人工降雨的物質(zhì)是(填物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式,下同)  

(2)可以用于制作碳酸飲料的物質(zhì)是 二 ,其中發(fā)生的化學(xué)方程式為  

(3)高爐煉鐵中一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為  

(4)可用作燃料的物質(zhì)是  ,其燃燒的化學(xué)方程式為  

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科目: 來(lái)源: 題型:


判斷下列符號(hào)數(shù)字2所表示的意義,將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.

①Ca2+   ②NO2   ③2NO   ④  ⑤2OH

表示分子個(gè)數(shù)的是  ;表示一個(gè)離子所帶電荷的是  ;

表示元素化合價(jià)的是  ;表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


下圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )

 

A.

      水的電解

 

B.

木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

 

C.

加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

 

D.

等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)

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