物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確是（ ▲ ）

A．銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性

B．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

D．二氧化碳通常用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺。其原理是（ ▲ ）

A．降低可燃物的著火點(diǎn)           B．提高可燃物的著火點(diǎn)    

C．增加空氣中氧氣含量           D．增大可燃物與空氣的接觸面積

下列對(duì)一氧化碳的有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（ ▲ ）

A．組成：由碳原子和氧原子組成   B．用途：可以作為燃料

C．性質(zhì)：能燃燒                 D．危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ▲ ）                            

A．生鐵          B．液氧         C．果汁          D．空氣

下列變化中，屬于物理變化的是（ ▲ ）

   A．汽油揮發(fā)      　　　　　　   　B．食物變質(zhì)

   C．葡萄糖在人體內(nèi)氧化   　　 　   D．用富含淀粉的甘薯釀酒

小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g。將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干、稱量，回收二氧化錳。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為  ▲　g。

（2）回收過(guò)程中溶解和過(guò)濾均用到玻璃棒，它們的作用分別是  ▲　、  ▲　。

（3）回收得到二氧化錳的質(zhì)量。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

某興趣小組同學(xué)探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O₂體積的裝置是  ▲　（填編號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水的濃度越  ▲　（選填“大”或“小”），雙氧水分解得越快。

（3）小王同學(xué)用右上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較  ▲　也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

（4）小張同學(xué)看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了，他認(rèn)為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為他的看法  ▲　（填正確或錯(cuò)誤），原因是  ▲　

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

A                B          C              D                 E

   （1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　 ▲　 ；b　 ▲ 　；

   （2）圖E的目的是   ▲ 　，其操作方法是­­­­­­­­­­­­­­­­­­   ▲ 　。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式　 ▲　，可選剛的裝置組合是   ▲　(填字母)。

   （4）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 　▲　 (填字母)，還需進(jìn)行的改進(jìn)地方是 　▲ 　。

 （5）如果用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是  ▲ 　。

丙同學(xué)用右圖進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從  ▲ 　（填

“a”或“b”）端通入。

（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。實(shí)驗(yàn)室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取硫化氫氣體，從上圖中選擇的發(fā)生裝置是　  ▲　，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲　。

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（1）下列做法有利于保護(hù)水資源的是　 ▲ 　(填編號(hào))。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；  ②不任意排放工業(yè)廢水；

③大量使用化肥農(nóng)藥；            ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放。

（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑。水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H⁺，形成水合氫離子(H₃O⁺)。下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是　 ▲ 　(填序號(hào))。

A．氧元素化合價(jià)發(fā)生了改變            B．微粒的構(gòu)成發(fā)生改變

   C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的　 ▲ 　（填字母序號(hào)）．

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

（4）自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。

①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的　 ▲ 　性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；

②自來(lái)水屬于　 ▲ 　（填“純凈物”或“混合物”）； 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是　 ▲ 　。

③硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長(zhǎng)期硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。生活中可用　 ▲ 　來(lái)降低水的硬度。

④實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是　 ▲ 　。

A.吸附     B.沉淀     C.過(guò)濾      D.蒸餾

⑤長(zhǎng)期飲用蒸餾水　 ▲ 　（填“利于”或“不利于”）人體健康。

了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）右圖表示核電荷數(shù)為11-17的元素最高和最低化合價(jià)。

①?gòu)膱D中可以看出，氯元素的最高正價(jià)是  ▲  。

②若某元素既可顯正價(jià)，又可顯負(fù)價(jià)，則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為　 ▲ 　。

（2）在3Cu+8HNO₃(稀)=3Cu(NO₃)₂+2X↑+4H₂O反應(yīng)中：

①X的化學(xué)式為　 ▲ 　；

②HNO₃中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　 ▲ 　（保留一位小數(shù)）；

③Cu(NO₃)₂中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為　 ▲ 　；

④該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，直接由原子構(gòu)成的是　 ▲ 　；水是由　 ▲ 　構(gòu)成。