為了探究硝酸鉀溶液能否導電，實驗步驟如下：(1)將硝酸鉀晶體溶解在盛有自來水的燒杯中；(2)連接如圖電路；(3)閉合開關(guān)，觀察小燈泡能否發(fā)光。針對該實驗目的，下列評價或改進正確的是(  )

A.實驗步驟正確、完整

B.應補做硝酸鉀晶體能否導電的實驗

C.應將自來水改為蒸餾水

D.應分別補做硝酸鉀晶體、蒸餾水能否導電的實驗

第10題圖              

在托盤天平的左盤墊上石棉網(wǎng)后放入一個打磨用的鋼絲球，稱出總質(zhì)量。然后用電壓為9伏的電池正負極輕觸鋼絲球，鋼絲球迅速燃燒，并且左盤下降。下列敘述中，正確的是(  )

A.引起電池短路的鋼絲溫度驟升       B.鋼絲的燃燒速度與粗細無關(guān)

C.該反應不遵守質(zhì)量守恒定律         D.反應后的天平不是等臂杠桿

如圖所示實驗中得出的結(jié)論不正確的是(  )

A.甲：電解水生成氫氣和氧氣，說明水中含有2個氫原子和1個氧原子

B.乙：銅片表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì)，溶液由無色變成藍色，說明銅比銀活潑

C.丙：用絲綢摩擦過的兩根玻璃棒靠近后，一根遠離，說明同種電荷相互排斥

D.丁：測力計示數(shù)與鉤碼重量相等，說明使用定滑輪不能省力但可以改變力的方向

太湖流域歷史悠久，人文薈萃，保存下來的歷史碑刻十分豐富。如圖用宣紙緊貼在碑刻上，用吸取墨汁后的拓包拍打宣紙，就能將碑刻上的文字或圖案清晰地拷貝到宣紙上。這張拷貝了文字或圖案的宣紙就是拓片，它是記錄中華民族文化的重要載體之一。下列敘述中，正確的是(  )

A.墨汁是純凈物

B.墨汁中含有碳，常溫下化學性質(zhì)活潑

C.拓包對拓片的壓力和拓片對拓包的支持力是一對平衡力

D.拓包拍打宣紙時會變扁是由于力能使物體發(fā)生形變

甲、乙兩同學分別按下圖中的圖A、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實驗。他們倆的做法是：①將反應前的裝置放在各自天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡；②取下裝置，甲擠壓膠頭，乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖C所示；③把裝置放回各自的天平上,待天平指針平穩(wěn)后，兩同學天平的指針指向分別是(  )

A.甲、乙都指向右邊，但偏差值不同         B.甲、乙都指向左邊，但偏差值不同

C.甲、乙都指向正中                       D.甲指向右邊，乙指向正中

          第6題圖                      第7題圖

如圖所示，將足量的某鐵粉用水均勻地粘在試管內(nèi)壁上，將試管倒立在裝有水的燒杯中。實驗過程中，觀察到試管內(nèi)液面緩慢上升。下列分析錯誤的是(  )

A.水能進入試管的最大體積約為試管容積的1/5

B.該鐵粉在試管內(nèi)發(fā)生了氧化反應

C.這一實驗可以驗證空氣的組成不是單一的

D.如把該鐵粉改為木炭粉，兩者的現(xiàn)象完全相同

①

A.①②         B.①③         C.①③④        D.②③④

分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，U形玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面水平），如圖所示。放置一段時間后，以下說法錯誤的是(  )

A.植物油用于隔絕氧氣和水               B.兩支試管中鐵片均被腐蝕

C.U形玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?nbsp;    D.U形玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/p>

第3題圖           

實驗裝置如圖所示，在一個厚壁玻璃筒里放一塊浸有少量乙醚(乙醚極易揮發(fā))的棉花，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒。根據(jù)該實驗現(xiàn)象得出的下列結(jié)論正確的是(  )

A.氣體比液體更容易被壓縮

B.浸有少量乙醚可以降低棉花的著火點

C.活塞迅速下壓，乙醚蒸氣液化放出熱量，使棉花燃燒

D.外界對物體做功時，物體的內(nèi)能會增加

下列四個探究實例：①探究影響電阻大小的因素；②探究空氣中氧氣的含量；③探究電流與電壓的關(guān)系；④探究鐵的銹蝕條件。其中主要研究方法相同的是(  )

A.①②③       B.①②④      C.①③④      D.②③④