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科目: 來(lái)源: 題型:


對(duì)下面符號(hào)或示意圖的理解,正確的是(    )

A.Fe2+、Fe3+都屬于鐵元素,是同一種離子   

B.NO2、N2O4中氮元素的化合價(jià)都是+4價(jià),是同一化合物

C.NH4NO3中氮元素有兩種不同的化合價(jià),分別是-3、+5

D.兩種粒子的電子排布情況相同,屬于同一元素

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯(cuò)誤的是(    )

A、幾千萬(wàn)年前地球上一條恐龍?bào)w內(nèi)某個(gè)原子可能在你的身體里

B、當(dāng)個(gè)人實(shí)驗(yàn)結(jié)果與多數(shù)人不同時(shí),應(yīng)查找原因,重復(fù)實(shí)驗(yàn)

C、用刀切西瓜的過(guò)程中,個(gè)別原子被分成了更小的微粒

D、化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過(guò)程中伴隨的能量變化

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科目: 來(lái)源: 題型:


人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,通過(guò)治理,城市的空氣質(zhì)量近年來(lái)有所好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是(    ) 

A.空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物                  

B.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)?/p>

C.呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣

D.空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:


列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是(  )

A干冰用作冷凍劑                                    B硫酸用于處理堿性廢液       

C氧氣用于氣焊                                      D生石灰用作干燥劑

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科目: 來(lái)源: 題型:


詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶.下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是(    )

A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生         B.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間

C.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少         D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在燒杯中配制了8g 10%的NaOH溶液。然后往燒杯中滴加該鹽酸。反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)pH為4時(shí)溶液中的溶質(zhì)是                          ;

(2)計(jì)算當(dāng)pH剛好為7時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:


某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

Ⅰ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。

【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?

【猜想】猜想一: Ca(OH)2和HCl;    猜想二:CaCl2和Ba(OH)2;

猜想三:              ;    猜想四:CaCl2和HCl。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,猜想一一定不成立,理由一是                          ;理由二是                                    。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:                                   。

結(jié)論:猜想二不成立

實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:                                  

結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立

【反思與拓展】

(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮         。

(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是            (寫(xiě)一條即可)。要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的          。

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科目: 來(lái)源: 題型:


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱                。

(2)為檢查A裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中。若裝置氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管中的現(xiàn)象(畫(huà)圈部分)是      。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                 ,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為          (填字母)。

(4)若用F裝置收集某種氣體,則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是                    ,氣體應(yīng)從         (填“a”或“b”)端通入。

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科目: 來(lái)源: 題型:


下圖為粗鹽提純的主要操作步驟。請(qǐng)回答:

 


(1)正確的操作步驟是              (填字母順序)。

(2)三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中都用到的一種玻璃儀器是            

(3)進(jìn)行C操作時(shí),當(dāng)蒸發(fā)皿中                  時(shí)便停止加熱。

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)下列所示的變化及現(xiàn)象推斷:

(1)藍(lán)色溶液A中所含溶質(zhì)一定有            ,可能含有            。

(2)寫(xiě)出溶液B中加入Ba(NO3)2后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                       

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