綠色植物通過光合作用產生淀粉，為探究淀粉的組成，某同學取干燥的淀粉放在密閉的容器中加熱，生成了水和黑色的炭。由此推知淀粉                      （     ）

A.只含碳、氫元素              B.一定含碳、氫元素，可能含有氧元素

C.含有碳單質和水              D.一定含碳、氫、氧元素

下列粒子的結構示意圖中，表示帶兩個負電荷的離子的是                （    ）

2014年中國正式發(fā)布PM2.5檢測數據，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列情通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是                  （     ）

 A.焚燒秸稈        B.汽車尾氣          C.燃燒煤炭         D.光合作用

下列物資的用途主要由物質的物理性質決定的是      （     ）                   

A.用鹽酸除鐵銹    B.氮氣可作食品保護氣  C.銅絲可作導線   D.用天然氣作燃料

化學用語有多種含義，對“Al”表示的意義敘述中不正確的是                （    ）

A.表示金屬鋁      B.表示鋁元素      C.表示一個鋁原子      D.表示一個鋁分子

從物質分類的角度（單質、氧化物、酸、堿、鹽）看，與純堿歸為一類的物質是（    ）

A.燒堿       B.生石灰       C.食鹽         D硫酸

生活處處有化學，小明早晨洗頭，他在清洗過程中主要發(fā)生化學變化的是      （    ）

A.先用清水潤濕頭發(fā)       B.向頭發(fā)上涂洗發(fā)劑揉搓

C.用清水沖洗頭發(fā)         D.向頭發(fā)上涂護發(fā)素揉搓，再清水沖洗干凈

將1.5 g混有銅粉的鎂粉投入100g11.76%的稀硫酸中，至不再產生氣泡為止，共收集0.1 g氣體。過濾后，向所得溶液滴入質量分數為10％的氫氧化鈉溶液。開始滴入時無沉淀生成，滴加一定質量的氫氧化鈉溶液后開始出現白色沉淀。當滴加氫氧化鈉溶液的質量為80g時，恰好得到最多的沉淀量2.9 g。試求：

(1)原混合物中鎂的質量分數；      

(2)最終所得溶液中溶質的質量分數。（計算結果保留至0.01%）

  （3）請畫出平面直角坐標圖：要求以氫氧化鈉溶液的質量為橫坐標，產生沉淀的質量為縱坐標，并且標示出起點、折點的坐標

辰辰家住在山青水秀的盤山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經濟，在村邊建起一座氮肥廠。近段時間，辰辰發(fā)現村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味。

【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識，辰辰猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據是         ______________________________。

【表達交流】請你根據上述信息幫助辰辰歸納污染物的化學性質：

（1）             ________；（2）          __________ 。

【設計實驗】為了驗證猜想，辰辰設計了如下實驗方案：

（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。

【反思評價】辰辰的實驗方案存在著問題，你認為應怎樣改進？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

【獲得結論】辰辰通過改進后的實驗，確認是氮肥廠排出的廢水污染了井水。

【探究啟示】目前該村村民還需飲用井水，請你提出一條簡便的處理方法：

                                                                        。

在實驗室中，下列做法正確的是         。

A．對某些藥品，為了更明確性質，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道

B．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站

C．用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收，然后集中靜置、過濾、晾干，獲得的二氧化錳固體可供下次實驗使用

D．實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗

E．可將廢酸液和廢堿液互相混合，混合后測其pH約為7，再用水稀釋后即可排放

F.做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應盡可能多的添加藥品以便觀察

G.做完實驗離開實驗室前，應關閉水管和電源，將試驗臺物品整理干凈