建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學特有的思維方式。下列對于宏觀現象的微觀解釋中，錯誤

的是（　�。�

　 A．水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子

　 B．“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動

　 C．20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為水分子的體積減少

　 D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質，是因為構成它們的分子不同

下列物質中氮元素的化合價最高的是（　�。�

下列物質屬于純凈物的是（　�。�

下列發(fā)生化學變化的是(    )

A．將石油進行分餾                     B．用海水曬鹽

C．切割大理石作建筑材料               D．用乙醇汽油作燃料驅動汽車

能源問題、環(huán)境問題成為全國兩會代表們關注的焦點之一，尤其是全國很多地區(qū)出現了嚴重的霧霾天氣，給人們的生產、生活和健康帶來了嚴重的影響。下列有關說法錯誤的是(   )

　 A．計入空氣污染指數的指標包括PM2.5微顆粒物

　 B．禁止私家車出行，改乘公交車或騎自行車等

　 C．減少化石燃料的使用，盡可能多地開發(fā)利用太陽能、風能、地熱等

　 D．廢舊電池不能隨意丟棄，應統(tǒng)一回收集中處理，以減少污染，同時可以回收金屬資源

某工廠排出的廢水中含有Na₂CO₃，為測得其含量化學興趣小組取該廢水100g，向其中加入19.2g稀鹽酸，恰好完全反應（其他雜質不與鹽酸反應，氣體全部逸出）得到117g溶液。試計算：

（1）反應后生成CO₂的質量為       g。

（2）原廢水中Na₂CO₃的質量分數；反應后所得溶液的質量分數。（請寫出計算過程）

甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是懸濁液由渾濁變澄清 。再滴加無色酚酞溶液，無明顯現象（已知CaCl₂溶液呈中性）。

【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑。甲同學通過查閱資料得知：

在碳酸鈉溶液中逐滴加入少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na₂CO₃+HCl=NaCl+NaHCO₃，繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產生，再發(fā)生反應的化學方程式為    。

【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現象。據此可以確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有酚酞、           （寫化學式），

為了處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究。

【提出問題】最終廢液中除酚酞外還含有什么溶質？

【猜想與假設】猜想1：廢液中含有CaCl₂、 NaCl兩種溶質。

猜想2：廢液中含有                 （寫化學式）三種溶質。

猜想3：廢液中含有NaHCO₃、CaCl₂、 NaCl三種溶質。

【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：

【表達與交流】甲、乙同學經過實驗確認了混合廢液中溶質的成分。以下甲乙同學關于廢液成分的觀點，你贊成的有          。 

A．可以加入適量的石灰石或熟石灰對混合廢液進行處理后排放

B．取混合廢液，滴加少量碳酸鈉溶液，則一定能觀察到白色沉淀

C．取混合廢液，滴加少量硝酸銀溶液，則一定能觀察到白色沉淀

D．可以用碳酸鈉溶液對廢液成分中氯化鈣的含量進行定量測定

請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①           。

（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式是                   可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是           （選填字母）。

（3）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，現發(fā)生裝置選擇F，收集裝置選擇G 。

①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是                                    。

②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應從      端（選填“a”或“b”，下同）通入。   

A、B、C、D、E、F及甲、乙均為初中化學常見物質，請回答下列問題：
       

（1）甲常用于煉鐵還能與溶液A反應得到黃色溶液，則甲的化學式為                。

（2）乙為廚房中常用的調味品，可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應得到，則A與B反應的化學方程式為                                。

（3）固體C常用于改良酸性土壤，且C與D反應可得到B，該反應的化學方程式是   

                   。

（4）已知上述物質間存在如圖所示的關系（“→”表示轉化關系；“-”表示反應關系），其中甲、E、F的物質類別相同。F與C反應的化學方程式為：                          。

 根據如圖中A、B、C三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）t₂℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序

是　　（填物質序號）。                           

（2）t₁℃時，30gA物質投入到50g水中所得到溶液的質量為　g。

（3）t₂℃時，A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t₁℃，三種溶液溶質質量分數由大到小的順序是　　（填序號）。