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物質(zhì)世界充滿了變化。下列變化中,屬于物理變化的是

    A.光合作用         B.鋼鐵生銹         C.酸雨侵蝕         D.冰山融化

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如圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題.

該鈣片主要成分碳酸鈣,碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為     

某;瘜W興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.

實驗目標:測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.

實驗原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計算出碳酸鈣的質(zhì)量.

實驗方案:興趣小組的同學們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取舍.

方案一:甲同學設(shè)計了如圖所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來進行計算.

(1)同學們觀看了他的設(shè)計后,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為               

(2)同學們討論后,一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集.

方案二:乙同學設(shè)計了如圖所示的裝置,與甲同學的相比,僅僅在收集方法上不同.

(1)同學們觀看了他的設(shè)計后,都認為所測得CO2氣體的體積將會      (填偏大或偏小),你認為他們的理由是    ,你的改進方案是     ;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果     (填“有”或“沒有”)影響.

(2)同學們討論后,一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是            

方案三:丙同學設(shè)計了如圖所示的裝置.同學們觀看后一致認可他的設(shè)計,并按照他的思路設(shè)計了以下實驗步驟.

實驗步驟:

①連接裝置并檢查裝置氣密性;

②加入10片鈣片和水;

③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);

④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;

⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C中液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);

⑥計算氣體的質(zhì)量.

實驗反思:

(1)丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是:      ;

(2)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,      ,則氣密性良好;

(3)實驗結(jié)論:經(jīng)多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是      (填“真實”或“不真實”)的.(最后一空不需要寫計算過程)

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 “海水曬鹽”所獲得的粗鹽中,除含有泥沙等難溶性雜質(zhì)外,還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),某化學小組為得到較純凈的食鹽,進行了下列實驗探究活動,請參與他們的探究活動:

【提出問題】如何獲得較純的食鹽晶體?

【查閱資料】 20℃時,部分物質(zhì)的溶解性情況如表所示:

OH

CO32﹣

Na+

Ca2+

Mg2+

【實驗方案】按如圖方案進行提純粗鹽.

【解釋與結(jié)論】

(1)操作X的名稱是      

(2)沉淀D是      

(3)實驗步驟③的主要目的是       (用化學方程式回答);

判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是      

【反思與評價】

(4)有同學認為該實驗方案并不完善,其理由及需補充的實驗操作是      

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實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:②      

(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學方程式式      

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應(yīng)選擇裝置組合      .該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進:     ;

(4)用圖F裝置收集氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從      (填“a”或“b”)端通入;

(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;②氨水能使無色酚酞試液變紅;③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。則實驗 室制取氨氣的裝置組合可以選用         。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是__________________、________           _____。

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構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法.如下圖是關(guān)于鹽酸化學性質(zhì)的相關(guān)知識,“—”表示相連的兩種物質(zhì)(或溶液)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).請回答下面的問題:

(1)請寫出反應(yīng)①的化學方程式          ,基本反應(yīng)類型     

(2)反應(yīng)②的化學方程式               .基本反應(yīng)類型     

(3)Ca(OH)2變成CaCO3的化學方程式               

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(1)隨著社會的發(fā)展,小汽車已進入尋常百姓家,汽車的外部材料如圖所示,屬于有機合成材料的是  ①   (寫一種即可).請從化學的角度分析:汽車輪轂一般用鋁合金材料而不用普通鋼材的原因     ②   

汽車的安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉(NaN3)或硝酸銨(NH4NO3)等物質(zhì).當汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時,這些物質(zhì)會迅速發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生大量氣體,充滿氣囊.已知疊氮化鈉分解產(chǎn)生氮氣和固態(tài)鈉;硝酸銨分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮(N2O)氣體和水蒸氣.寫出疊氮化鈉分解的化學方程式       

(2)請選擇K、Na、H、N、O、C恰當?shù)脑靥顚懴铝形镔|(zhì)的化學式:

 ①供給動植物呼吸的物質(zhì)________

②農(nóng)業(yè)上可用作復合肥是     

③司機開車前的飲料中不能含_____________

 ④食品工業(yè)中發(fā)酵粉的成份之一的小蘇打__________;

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如圖所示,甲、乙是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。

 

A.

40℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

 

B.

40℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

 

C.

采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

 

D.

60℃時,在100 g甲的飽和溶液中,含溶質(zhì)甲60g

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維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜水果,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是( 。

 

A.

維生素C中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為3﹕4﹕3

 

B.

1個維生素分子由6個碳原子,8個氫原子,6個氧原子構(gòu)成

 

C.

維生素C的相對分子質(zhì)量為176

 

D.

維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%

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如圖四支蠟燭都將熄滅,其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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甲乙是某同學設(shè)計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,對兩套裝置分析不正確的是( 。

A.此時甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)

B.甲裝置具有控制反應(yīng)的開始與結(jié)束的功能

C.乙裝置的長頸漏斗下端一定要伸入液體中起液封作用

D.乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能

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同步練習冊答案