切開成熟的芒果可聞到特殊香味，這說明：

A. 分子質(zhì)量很小 B. 分子體積很小 C. 分子在不斷運動 D. 分子間有間隔

空氣中含量最多的氣體是：

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體　

水是生命之源。下列屬于純凈物的是：

A. 礦泉水 B. 蒸餾水 C. 椰子水 D. 雨水　

化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是：

A. 淘米 B. 洗菜 C. 檸檬榨汁 D. 葡萄釀酒　

為了測定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)中不含銅、鋅元素，雜質(zhì)不溶于水，不與其它物質(zhì)反應(yīng)，受熱也不分解），某化學(xué)小組進行了如下實驗：

  （1）配制上述質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是______；

（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________；

（3）根據(jù)已知條件列出求解100g該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量（x）的比例式為__________；

（4）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________；

（5）向過濾后所得濾液中加入87.4g水，則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________；（6）欲將黃銅樣品中的銅轉(zhuǎn)化為銅鹽，可將過濾后所得的不溶性物質(zhì)洗滌、烘干，然后在空氣中加熱，充分反應(yīng)，則可得到含雜質(zhì)的氧化銅的質(zhì)量是__________，再經(jīng)過某些反應(yīng)及操作就得到了所需銅鹽。

某化學(xué)活動小組在一次實驗中進行了如圖所示實驗：

此時觀察到的實驗現(xiàn)象是（1）__________________________。

實驗后，小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過濾后，對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動。

【提出問題】濾液中除Na⁺外，還含有什么離子？

【猜想與假設(shè)】A同學(xué)：含有OH^-、Cl^-、C0₃^2-

              B同學(xué)：含有OH^-、Cl^-、Ba²⁺

              C同學(xué)：含有（2）__________________（填離子符號）

【實驗探究】B同學(xué)為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此B同學(xué)得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學(xué)的猜想成立。

【評價與交流】請你評價B同學(xué)的結(jié)論：（3）_____________________________________。同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗證自己的猜想時，若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種試劑（4）_____________（填化學(xué)式），既能驗證自己的猜想．也能確定濾液中的離子成分。

 C同學(xué)取該試劑進行實驗，最終確定了濾渡中的離子成分。

【歸納與總結(jié)】通過上述實驗我們能夠總結(jié)出：在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成分時，一般應(yīng)加入（5）___________________，驗證（6）____________________________就可以確定溶液中的離子成分。

下圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。圖中

用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）。

A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素．C、D中所含元素種類相同。

（1）請分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：

A．___________    B．___________    C．___________    D．___________；

（2）寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式_________________________________（寫一個）；

（3）寫出Fe₂0₃與足量B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_______________________________________。

實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

使容器內(nèi)溫度_________，壓強變______，觀察到水中導(dǎo)管口有_____________時，說明裝置（1）若補充儀器____________和___________（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器。將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，不漏氣。

（2）若要制備并檢驗二氧化碳，需補充一種溶液，該溶液中溶質(zhì)的俗稱有_____________。

①請連接A、B，并將裝置圖補充完整；

②B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是____________________________。

分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）初中化學(xué)有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與________（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是_______________________________________。

（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價高低有關(guān)，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價分別為+6、+7。氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、-1等，由此推測鈉元素、氯元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為_____________，化學(xué)式為_____________。

下圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整（用表示氫原子，用表示氧原子）；

（2）此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是__________________（填名稱）；

（3）此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡整數(shù)比為_______________。