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圖示法是學習化學常用的學習方法,它能幫助我們更清晰、直觀地理解化學基本概念和原理。如圖所示是表示的下列哪種化學概念或原理( )。
A.乳化作用 B.催化作用
C.水合作用 D.化學變化
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下列關(guān)于洗滌劑能除去油污的原因,說法正確的是( )。
A.洗滌劑是溶劑,油污可溶解在其中
B.洗滌劑使油污分散成細小的液滴隨水流走
C.洗滌劑使油污發(fā)生了化學反應,生成了溶于水的物質(zhì)
D.洗滌劑使油污轉(zhuǎn)化為氣體,從而除去油污
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下列關(guān)于溶液的敘述,正確的是( )。
A.溶液都是無色的
B.溶液組成中一定含有水
C.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
D.溶液里各部分的性質(zhì)不相同
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學習溶液的概念后,下圖所示為老師的提問及學生的回答:
(1)以上三位同學中能夠描述溶液特征的是________同學。
老師接著問:“你們還想知道什么?”
王華問:“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎?”
李佳問:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)如果用實驗回答王華的問題,則應該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是__________、__________。
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為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組的同學稱取石灰石樣品12.5g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,稱得剩余固體質(zhì)量為8.1g(假設雜質(zhì)不參加反應;發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3 CaO+CO2↑ ),試計算:
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是______g;(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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A同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]A同學查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是_____________________ _______;
[提出猜想]分析資料,A認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的__________反應生成的;
[實驗探究] A設計實驗證實了自己的猜想,其方案可能是____________ _______ 。
[實驗結(jié)論]根據(jù)A的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:
_______________ __________、 ____________ _____________。
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觀察比較與歸納是學習化學的重要方法。對于以下三個化學方程式:
2Mg + O2 2MgO 2H2 + O2 2H2O 2CO + O2 2CO2
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點:請你寫出其中兩點:
① ;② 。
請再寫出一個具有共同點①的化學方程式 。
(2)以上化學方程式也有許多不同之處,請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處 。
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根據(jù)下列敘述,寫出有關(guān)化學方程式,并注明基本反應類型。
(1)學校開運動會用到發(fā)令槍,所用彈藥主要是紅磷,槍響后,產(chǎn)生一縷白煙。請寫出相關(guān)的化學方程式 。 ( )
(2)我國自行設計和制造的長征3號火箭,采用的是液氫和液氧作推進劑,點火后即可迅速推動火箭升空。請寫出相關(guān)的化學方程式 。( )
(3)軍事上使用的照明彈(主要成分是鎂)。請寫出相關(guān)的化學方程式
。 ( )
(4)利用木柴煮飯。請寫出相關(guān)的化學方程式 。 ( )
(5)不需要加熱制氧氣的方法 。 ( )
(6)需要加熱制氧氣的方法 。 ( )
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