通常情況下欲將一杯不飽和的食鹽水變成飽和溶液，最適宜的方法是(　　)。

A．往食鹽水中加食鹽                     B．往食鹽水中加水

C．往食鹽水中加入飽和食鹽水             D．加熱食鹽水

下列說(shuō)法不正確的是(　　)。

A．濃溶液一定是飽和溶液

B．稀溶液可能是飽和溶液

C．在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化

D．某溶液中有不溶解的溶質(zhì)存在，該溶液一定為飽和溶液

 2011年5月份，美國(guó)密西西比河沿岸多個(gè)州市遭遇洪水威脅，造成重大財(cái)產(chǎn)損失。為保證“大災(zāi)之后無(wú)大疫”，防疫人員通過(guò)噴灑含氯消毒劑進(jìn)行殺菌消毒，該含氯消毒劑為不飽和溶液，下列對(duì)不飽和溶液描述正確的是(　　)。

A．一定是濃溶液

B．在一定溫度下，一定量的溶劑里，不能再溶解該溶質(zhì)的溶液

C．一定是稀溶液

D．在一定溫度下，一定量的溶劑里，還能再溶解該溶質(zhì)的溶液

小明在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到如圖所示現(xiàn)象。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)能說(shuō)明糖水是溶液的現(xiàn)象有____________________________________________

________________________________________________________________________；

(2)溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是__________________________________

____________________________________________________________________；

(3)將形成的混合物靜置一段時(shí)間，________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)分層現(xiàn)象。

下圖是九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)中的一幅圖片，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

(1)圖中的儀器名稱分別是________、________。

(2)用手握著的儀器在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是________________；該儀器還在哪些實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到_________________________。(要求至少寫兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn))

圖示法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法，它能幫助我們更清晰、直觀地理解化學(xué)基本概念和原理。下圖是表示的下列哪種化學(xué)概念或原理(　　)。

A．乳化作用         B．催化作用         C．水合作用     D．化學(xué)變化

小琪同學(xué)往如下圖所示的燒杯中加入一種固體物質(zhì)，攪拌后，發(fā)現(xiàn)溫度升高，石蠟熔化，塑料片掉了下來(lái)。該同學(xué)加入的物質(zhì)可能是(　　)。

A．蔗糖             B．硝酸銨           C．氯化鈉           D．氫氧化鈉

下列操作能將物質(zhì)完全分散成分子的是(　　)。

A．在研缽里用杵研磨粒狀膽礬             B．將蔗糖溶于水

C．把植物油滴入水中用力振蕩             D．加熱高錳酸鉀

乳濁液、溶液的共同特征是(　　)。

A．單質(zhì)         B．化合物       C．純凈物               D．混合物

魚類能在水中生存的原因是水中溶解了一定量的氧氣，可供魚類呼吸。這種“水”中含有的溶質(zhì)是(　　)。

A．魚類         B．氧氣         C．微生物               D．水葫蘆