科目: 來(lái)源: 題型:
今年,我國(guó)世界水日的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。圍繞這一主題采取的措施不合理的是( )
A.將工業(yè)用水重復(fù)使用
B.農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌
C.將對(duì)污水的處理再使用改為對(duì)地下水的大量開(kāi)采使用
D.將不間斷注水的洗衣機(jī)換成分段注水的洗衣機(jī)
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科目: 來(lái)源: 題型:
2010年我國(guó)西南的旱災(zāi)提醒人們應(yīng)合理使用水資源。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.災(zāi)區(qū)飲用水源應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人畜生活區(qū)
B.水質(zhì)混濁時(shí)可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去
C.飲用水(H2O)和消毒劑過(guò)氧化氫(H2O2)都由氫元素和氧元素組成
D.干冰能用于人工降雨的原因是干冰與云發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法不正確的是( )
A.無(wú)色透明的水不一定都能喝
B.能供人飲用的水覆蓋了地球大約71%的表面
C.人體含水約占體重的2/3,嬰兒則更多一些
D.從太空觀察,地球是一個(gè)美麗的、蔚藍(lán)色的“水球”
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過(guò)程,請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ __。
(2)根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B 裝置,其中儀器c 的名稱是
(3)從上述裝置中選出一種用于收集二氧化碳,對(duì)應(yīng)的編號(hào)是______。
(4)E 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣,可以代替C、D 裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出,F(xiàn)用A、E裝置來(lái)制取并收集二氧化碳,連接A 裝置的應(yīng)是______口(選填“a”或“b”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如下圖甲所示。B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按下圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色)。
請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià):
(1)哪個(gè)同學(xué)的方案合理。_______________________
(2)方案合理的理由是。___________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物,按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷,并寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A._____________ ,B. _____________ ,C. _____________ ,
D. _____________ ,E. _____________ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
2011年11月28日到12月11日,聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非德班召開(kāi),會(huì)議討論了二氧化碳的減排問(wèn)題。
(1)二氧化碳過(guò)量排放會(huì)導(dǎo)致______________________(填序號(hào))
A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.白色污染 D.臭氧層空洞
(2)為了增加對(duì)二氧化碳的吸收,可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應(yīng)生成甲醇。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2=X+H2O,則X(甲醇)的化學(xué)式為_(kāi)_______________
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科目: 來(lái)源: 題型:
含有硫的煤在火爐中不完全燃燒時(shí),排放出的下列氣體組合中都屬于大氣污染氣體的是( )
A.SO2、CO2 B.CO2、CO、SO2 C.CO、CO2 D.CO、SO2
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