稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（）

　A．都能與指示劑作用                B．都能解離出酸根離子

　C．都能解離出氫離子                D．都含有氫元素

某同學(xué)郊游時(shí)不慎被蜜蜂蟄傷，蜜蜂的刺液是酸性的．為減輕疼痛可以在蟄傷處涂抹（）

A．食醋（pH≈2）       B．牛奶（pH≈6.5）

C．礦泉水（pH≈7）     D．肥皂水（pH≈10）

下列各組物質(zhì)的反應(yīng)，需要加入酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是（ ）

A.Fe和硫酸銅溶液        B.Zn和稀硫酸  

C.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸  D.澄清石灰水和二氧化碳

下表是一些物質(zhì)的近似pH，其中酸性最強(qiáng)的是（  ）

A.蘋果汁    B.雨水     C.西瓜汁    D.雞蛋清

下表是生活中一些物質(zhì)的pH：

有關(guān)它們的說法中正確的是（）

學(xué)習(xí)了“常見的酸和堿”后某小組同學(xué)對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)一步探究。同學(xué)們分別測(cè)定了稀H₂SO₄和NaOH溶液的pH（20℃），其中NaOH溶液的pH_ _7（填“大于” “小于”或 “等于”）。向一定量的NaOH溶液中逐滴滴入H₂SO₄，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ _。如圖是利用pH傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)稀H₂SO₄和NaOH溶液反應(yīng)過程中混合液的pH的變化情況，并借助計(jì)算機(jī)繪制出了混合液中pH變化的曲線。R點(diǎn)顯示混合溶液的pH小于7，說明此時(shí)_  。在探究過程中，同學(xué)們選用pH計(jì)而不用pH試紙來測(cè)定溶液的pH，你認(rèn)為這樣做的原因是_。

某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。

【作出猜想】小馬猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH。

小程猜想：溶質(zhì)只有NaCl

            小宮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl

            小尚猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH

          （1）老師認(rèn)為小馬的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是。

【方案設(shè)計(jì)】小程和小宮分別設(shè)計(jì)如下方案驗(yàn)證各自的猜想。

【方案評(píng)價(jià)】（2）兩位同學(xué)中   正確（填字母）。

【方案反思】（3）請(qǐng)分析錯(cuò)誤方案的原因：   確，不作答）。

【拓展研究】（4）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小尚的猜想正確，填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑，請(qǐng)回答下列問題：

   （1）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌。

   ①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是   

②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量，溶液pH變化的曲線正確的是  （填寫字母標(biāo)號(hào)）。

   （2）實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品，通過連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣。

   ①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是   字母，下同），制取氫裝置的連接順序是  

   ②塊狀固體加入試管中的方法是  

   ③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是  

用濾紙折成蝴蝶并噴灑某種溶液或試劑后，懸掛于鐵架臺(tái)上。另取一只盛有某未知溶液的燒杯，放在紙蝴蝶的下方（見右圖）。一會(huì)兒，紙蝴蝶的顏色發(fā)生變化，請(qǐng)回答：

   （1）若紙蝴蝶上噴灑的是酚酞試液，紙蝴蝶變紅色，燒杯中的溶液是；

   （2）若紙蝴蝶上噴灑的是石蕊試液，紙蝴蝶變紅色，燒杯中的溶液是，若紙蝴蝶變藍(lán)色，燒杯中的溶液是  

   （3）試分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是  

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“—”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正．

（1）圖中的A類物質(zhì)可能是．

（2）該同學(xué)針對(duì)金屬和酸的反應(yīng)，寫出了下面一個(gè)化學(xué)方程式：Cu+H₂SO₄（�。�═CuSO₄+H₂↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是 

（3）老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是   （填名稱或俗稱）．