《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》告訴我們：元素的種類、化學性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)，它是

    A、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)               B、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)

    C、中子數(shù)、最外層電子數(shù)         D、最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)

分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一，而構(gòu)成分子的粒子則是

    A、中子         B、電子         C、原子         D、原子核

下列元素符號書寫不正確的是

    A、銀AG         B、銅Cu         C、鋅Zn         D、硅Si

學習了MnO₂對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO₂的催化作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后__。

【實驗】用天平稱量0.2 g CuO，取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

(1)填寫下表：

(2)步驟①的目的是__ __。

(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為__ _。

根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出裝置圖中的儀器名稱：①__ __，②_ __。

(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__，收集裝置是__ _或_，請寫出該反應(yīng)的文字表達式_。

(3)某興趣小組的同學利用上述裝置制取O₂時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是__ _。

(4)NO₂是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，實驗室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取，制取NO₂的發(fā)生裝置是__ _，用F裝置收集NO₂，氣體從__ __(填“a”或“b”)端進入，為防止污染環(huán)境，裝置F要與裝置__ _連接。

請按要求書寫文字表達式，并注明反應(yīng)的基本類型。

(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)：__ _。

(2)有三種物質(zhì)生成，且其中一種是氧氣的反應(yīng)：__ _。

(3)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)：__。

(4)劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體的反應(yīng)：__。

如圖所示，將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊�；卮鹣铝袉栴}：

(1)小白鼠能存活一段時間的原因是__；

(2)瓶壁變模糊的原因是__ _；

(3)燒杯中導管內(nèi)液面高度的變化是__ __；

(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是__ __。

在下列物質(zhì)：①海水；②銅；③食鹽水；④空氣；⑤氮氣；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧“娃哈哈”純凈水中，屬于混合物的有____；屬于純凈物的有____。(填序號)

根據(jù)下列事實說明空氣中含有的成分。

(1)天然氣在空氣中可以燃燒__ _；

(2)空氣是制造氮肥的資源__ _；

(3)冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一層__ __；

(4)澄清石灰水久置后變渾濁__ __；

(5)通電時，各種電光管會發(fā)出不同顏色的光__ _。

用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到(　　)

A．注射器內(nèi)有液體      B．瓶中液面明顯上升 

C．長頸漏斗內(nèi)液面上升   D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡