科目： 來源： 題型：
電工使用的“試電筆”內充有一種通電時能發(fā)出紅光的氣體，這種紅光能穿透濃霧，因此它也常用作航海、航空的指示燈，這種氣體也是空氣的組成之一，該氣體是
A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮氣 D、氖氣
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下列化學反應中屬于分解反應的是
A、高錳酸鉀—加熱→ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B、甲烷+氧氣—點燃→水+二氧化碳
C、氫氣+氧化銅—加熱→銅+水
D、鎂+氧氣—點燃→氧化鎂
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科目： 來源： 題型：
沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體
某化學興趣小組做以下實驗探究分子的運動，請回答實驗中的有
關問題。
【實驗探究一】向盛有蒸餾水的燒杯中滴入2～3滴酚酞試液。
1. 現(xiàn)象：無色酚酞不變色。
2. 結論：蒸餾水不能使無色酚酞變紅。
【實驗探究二】向上述燒杯中滴入幾滴濃氨水。
1. 現(xiàn)象：無色酚酞變紅。
2. 結論： 。
【實驗探究三】如圖所示，將盛有濃氨水
的燒杯A和盛酚酞的燒杯B同時罩在一
個大燒杯里。
1. 現(xiàn)象： 。
2. 結論： （從微觀角度分析）。
【實驗反思】為使實驗結論準確可靠，興趣小組又設計了一個如
圖所示實驗，即將盛有蒸餾水的燒杯
C和盛放滴有酚酞試液的蒸餾水燒杯
D同時罩在一個大燒杯下，將其作為
對比實驗。你認為有無必要 （填
“有”或“無”），理由是 。
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科目： 來源： 題型：
水蒸氣的含量比空氣中的多
實驗室有如圖所示的實驗裝置，請回答：
 |
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱:a ；b 。
（2）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的氣密性，裝置A的氣
密性的檢查方法是 。
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式
為 ，實驗應選用的發(fā)生裝置
是 （填裝置的字母代號，下同），收集裝置是 。
（4）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式
為 ，
某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，
原因可能是 
。 某同學用E
裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
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科目： 來源： 題型：
如右圖的原子結構示意圖所示某原子的核電荷數(shù)為 16
，核外
有 3
個電子層，第二層上有 8個電子，
最外層上有 6
個電子，在化學反應中
該原子容易 得到
電子。
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科目： 來源： 題型：
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化
學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的
實驗裝置：
（1）分別寫出硫粉、紅磷、光亮
的細鐵絲在氧氣中燃燒的的
文字表達式：
①硫粉： ；
②紅磷： ；
③鐵絲： 。
（2）小明同學是個善于思考、善于總結的學生．做完實驗后，他
發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要 ，
在反應基本類型方面，三個化學反應都是 反應（填
“化合”或“分解”）。
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B、氮氣 C、二氧化碳 D、水蒸氣
氣 D、稀有氣體