（4分）水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是 （填序號）。

A．蘇打水 B．礦泉水 C．蒸餾水 D．自來水

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用 的方法將硬水軟化。

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用相同，它們的作用是 。

（4）自來水消毒時發(fā)生的化學反應中有下圖所示的微觀過程：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

該反應中化合價發(fā)生變化的元素是 。

（4分）如圖所示裝置的U形管左側(cè)管內(nèi)固定一支小試管。

（1）若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是 。

（2）若右側(cè)管內(nèi)掛的是紫色石蕊試液浸泡過的濾紙條，其中一條是濕潤的，一條是干燥的。向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸，寫出小試管中發(fā)生反應的化學方程式： ；證明二氧化碳可與水反應的現(xiàn)象是 ；要讓氣球明顯變癟，可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的 溶液。

（4分）我國在商朝已制造出青銅器，春秋時期開始煉鐵，而鋁的利用始于100多年前。

（1）青銅是銅和錫的合金，青銅屬于 材料（填“金屬”或“非金屬”或“合成”）。

（2）鐵鍋被廣泛使用，主要是利用鐵具有 性。

（3）現(xiàn)代煉鐵工業(yè)是利用一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來，該反應的化學方程式為 。

（4）人類利用銅鐵鋁的先后順序與金屬的活動性有密切關系，用兩個實驗即能驗證銅鐵鋁的金屬活動性順序：①在硫酸鋁溶液中插入鐵絲。② （用化學方程式表示）。

（3分）氯化鈉、硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如圖所示。

（1）t1℃時，溶解度較大的物質(zhì)是 。

（2）t2℃時，將氯化鈉的飽和溶液和硝酸鉀的飽和溶液混合后得到的溶液中 （填序號，下同）。

A．NaCl飽和，KNO3飽和 B．NaCl不飽和，KNO3飽和

C．NaCl飽和，KNO3不飽和 D．NaCl不飽和、KNO3不飽和

（3）t3℃時，各取等質(zhì)量的氯化鈉、硝酸鉀兩固體分別溶于水制成飽和溶液，下列有關兩飽和溶液的說法正確的是 。

A．溶液質(zhì)量相等 B．溶質(zhì)質(zhì)量相等

C．溶劑質(zhì)量相等 D．質(zhì)量分數(shù)相等

（5分）某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。

老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液。

（1）根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是 和 。

（2）為確定該液體的成分，同學們設計了下列實驗方案，請你一起探究。

（3）實驗操作②中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（6分）實驗室用加熱固體的方法制取氧氣和木炭還原氧化銅的實驗裝置有一些相似的地方，某同學利用以下裝置進行實驗。

（1）如果要制取并收集氧氣，A應該與 相連。

（2）兩個實驗都會用到裝置A，另外還具有的相同點是 （填序號）。

①需要的溫度相同 ②都有氣體產(chǎn)生

③試管中固體顏色變化相同 ④試管中固體質(zhì)量均減輕

（3）為了驗證A中發(fā)生的是哪個反應，某同學設計了以下兩套實驗方案。

方案一：A、B相連，若B中蠟燭燃燒更旺，則A中反應的化學方程式為 。

方案二：A、C相連，C中可以是紫色的 溶液，還可以是無色的 溶液。

（7分）硫酸銨[（NH4）2SO4]是一種常見的氮肥。請計算（保留小數(shù)點后1位）：

（1）硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

（2）100 g質(zhì)量分數(shù)為13.2%的硫酸銨溶液中N元素的質(zhì)量。

（3）向（2）中溶液加入100 g某濃度的BaCl2溶液，二者恰好完全反應，計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

下列屬于化學變化的是

A．天然氣燃燒 B．干冰升華

C．琢磨金剛石 D．冰淇淋融化

下列敘述正確的是

A．空氣中氧氣與氮氣的體積比約為1:5

B．由同種元素組成的物質(zhì)是純凈物

C．復分解反應中化合價的特點是反應前后化合價不發(fā)生改變

D．人體中含量最多的金屬元素是鐵元素。

秸稈主要含碳、氫、氧元素。嚴禁在田間焚燒秸稈造成的主要環(huán)境污染是

A．酸雨 B．大氣污染

C．土壤污染 D．水體污染