下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是

A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

B．氮?dú)庥糜谑称贩栏�，是利用氮�(dú)獬�溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)

D．稀有氣體用于制霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的的是

（2分）用化學(xué)用語表示

（1）2個銨根離子

（2）氧化鎂中鎂的化合價

（3）金剛石

（4）預(yù)防幼兒佝僂病應(yīng)補(bǔ)充的元素是

（3分）霧霾造成的隱患成了社會關(guān)注度最高的民生事件之一。我國正在努力推進(jìn)大氣污染和防治工作。

（1）煤的不充分燃燒是空氣污染的重要來源，針對此現(xiàn)象要求改用天然氣或?qū)γ禾窟M(jìn)行粉碎后燃燒，煤炭粉碎后燃燒的科學(xué)原理是 ，有利于燃料的充分燃燒；天然氣燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）以下做法不利于控制PM2.5濃度的是

A．將農(nóng)作物秸稈在田間焚燒變?yōu)榉柿?B．加大城市綠化、園林建設(shè)

C．禁止燃放煙花爆竹 D．改進(jìn)汽車尾氣的凈化處理裝置

（4分）化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用化學(xué)知識回答下列生活中的問題。

（1）吃菠菜可以補(bǔ)鐵，這里的“鐵”指的是 （填“原子”、“元素”或“離子”）；

（2）餐具洗滌劑能夠洗去餐具上的油污，這種現(xiàn)象稱為 現(xiàn)象。

（3）斯達(dá)舒（主要成分為氫氧化鋁）可以治療胃酸過多，原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

（4）若家中發(fā)生燃?xì)庑孤�，為保證安全，下列處理措施合理的是

A．打開排氣扇 B．馬上用手機(jī)撥打ll9

C．用火柴點(diǎn)燃查找漏氣部位 D．馬上開門窗

（4分）金屬和金屬材料在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。請回答下列問題：

（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬． 的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動性順序。

（2）鋼鐵容易生銹而造成損失，生銹后如不及時處理則會加速生銹，試寫出用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式 。

（3）小明為了驗(yàn)證鋁、銀、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計(jì)了三個實(shí)驗(yàn)：①將Al、Cu分別放入稀鹽酸中；②將Ag放入Cu（NO3）2溶液中；③將Al放入AgNO3溶液中。其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 。

（4）在、和的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后，過濾、洗滌，將殘?jiān)�放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，濾液中存在的陽離子是 。

（4分）A、B、C三個燒杯中都盛有50g水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），向三杯水中分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分?jǐn)嚢韬笏�得現(xiàn)象如下圖所示，根據(jù)甲、乙的溶解度隨溫度的變化圖像。試回答：

（1）若要將B燒杯中的溶液變?yōu)樵摐囟认录椎娘柡腿芤海�還需要加入甲 克。

（2）其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到30"C時，C燒杯中的溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）10℃時，以上A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A C（填“=”或“＞”、“＜”，下同）。若其他條件不變，將溫度升高，則A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A C。

（3分）A～E是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C、D均為黑色粉末，且含有相同的金屬元素，E常溫下為氣體單質(zhì)。請回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式

______

_

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是：

（6分）某中學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作考查，制定了個考簽：a．O2的制�。籦．CO2的制��；c．用98％濃硫酸配制50g10％的稀硫酸；d．粗鹽提純。每個同學(xué)抽取一個考簽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)抽簽后來到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

甲同學(xué)抽到的考簽的實(shí)驗(yàn)原理為 （用化學(xué)方程式表示），應(yīng)選用的儀器有 （填字母代號）。該制取裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）乙同學(xué)抽到序號為c的考簽，實(shí)驗(yàn)室老師需要為他提供的儀器除玻璃棒、燒杯和膠頭滴管外，還應(yīng)該提供的儀器是 （填儀器名稱）。

（3）丙同學(xué)抽到的考簽為粗鹽提純。

操作②的名稱為 （填操作名稱），其中玻璃棒的作用是 。蒸發(fā)操作中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將水分蒸干。

（5分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)室時發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體，于是他們對這瓶氫氧化鈉固體的成分展開探究。

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?若發(fā)生變質(zhì)，則變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示）

【猜想假設(shè)】猜想一：沒有變質(zhì)；

猜想二：完全變質(zhì)；

猜想三：部分變質(zhì)；

【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究固體成分，他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)取少量固體于試管中，加入稀硫酸，產(chǎn)生了較多氣泡，他認(rèn)為這瓶固體中含有 ，從而否定了猜想一。

（2）為了進(jìn)一步確定這包固體的成分，乙同學(xué)取少量固體于試管中，加水溶解后滴入酚酞溶液變紅，于是他認(rèn)為猜想三正確。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為乙的結(jié)論不嚴(yán)密，于是設(shè)計(jì)了以下方案，請你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

【反思與交流】

（4）要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉，可用 （用化學(xué)方程式表示）。