下列實驗方案中，能達(dá)到目的是（ ）

用化學(xué)用語填空：

（1）銀元素： ．

（2）兩個氫分子： ．

（3）酒精： ．

（4）硫離子： ．

某興趣小組參觀學(xué)校食堂，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識．

（1）下列食堂中的常見用品，其主要材料屬于合成材料的是 （填字母）．

A、棉布圍裙 B、陶瓷碗

C、不銹鋼鍋 D、塑料桶

（2）同學(xué)們在食堂外就聞到了菜香，用粒子觀點解釋其原因： ．

（3）食堂使用的是加碘鹽，這里的“碘”指的是 （填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”），食用加碘鹽有利于補(bǔ)充 （填營養(yǎng)素的名稱）．

（4）做好飯菜，關(guān)閉燃?xì)忾y門，使火焰熄滅的原理是 ．

如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及磷元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是 ，化學(xué)性質(zhì)相似的是 ．

（2）B在化學(xué)反應(yīng)中，易 （填“得到”或“失去”）電子．

（3）從E圖中可以得知磷元素的相對原子質(zhì)量為 ．

大雨過后，某課外興趣小組的同學(xué)從河水中取樣，進(jìn)行凈化處理實驗，請回答下列問題：

（1）同學(xué)們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降，然后進(jìn)行過濾，請指出如圖所示操作中的錯誤 ．

（2）該小組向?qū)W向得到的濾液中加入活性炭，利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

（3）經(jīng)過以上操作后，所得到的 （填“一定”或“不一定”）是軟水．

金屬材料已得到越來越廣泛的應(yīng)用，請依據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）鋼鐵是最常用的金屬材料．

①鋼屬于 （填“純凈物”或“混合物”）；

②將鋼片和純鐵片相互刻畫，純鐵片上留下劃痕，說明 ．

③以赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）為例，寫出工業(yè)上高爐煉鐵的化學(xué)方程式： ；

（2）鋁制品比鐵制品抗腐蝕性更好的原因是 ．

（3）向硝酸鎂和硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，觀察到濾液為無色，則該濾液中的溶質(zhì)一定有 ，濾渣中一定有 ．

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是 ．

（2）甲中含有少量的乙，若要提純甲，可采用 的結(jié)晶方法．

（3）t2℃時，100g乙物質(zhì)飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量 （填“＞”或“=”或“＜”）30g．

（4）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 ．

A、B、C是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素，在工業(yè)上，A廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，B是氧化物，C為難溶性固體，A、C所屬物質(zhì)類別相同（“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），請回答下列問題：

（1）寫出A、B的化學(xué)式：A ，B ．

（2）寫出A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為 ．

現(xiàn)有下列儀器，回答有關(guān)問題：

（1）儀器C的用途是 ．

（2）要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液．

①從上圖選擇所需儀器，除E、G外，還需選用的儀器有 （填字母）；

②配制的步驟為計算、 、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標(biāo)簽；

③此實驗中E的作用是 ．

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）請寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：① ，② ．

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選發(fā)生裝置是 （填字母），寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（3）若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入．

（4）用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙，其目的是 ，寫出F裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．