人體內(nèi)鋅元素缺失易導致

A．侏儒癥        B．佝僂病       C．甲狀腺疾病        D．貧血癥

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

   A．石灰石          B．海水         C．潔凈的空氣        D．干冰

下列事實不能用分子觀點解釋的是

A．柳絮紛飛                      B．給輪胎打氣時氣體被壓縮

C．花香四溢                      D．1滴水中大約有1.67×10²¹個水分子

下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是

A．鉆石（C）    B．食鹽（NaCl）   C．水晶（SiO₂）  D．氯酸鉀（KClO₃）

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A．氯化鈉                           B．蒸餾水

C．氮氣                             D．氦氣

下列做法不符合“低碳生活”理念的是

   A．減少使用一次性紙制品           B．保持飲水機24小時加熱或保溫

   C．選擇可反復使用的購物袋         D．養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習慣

下列過程中，只發(fā)生物理變化的是

A．火箭發(fā)射        B．節(jié)日焰火      C．風力發(fā)電    D．葡萄釀酒

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣，請你和該同學一起完成相關(guān)實驗內(nèi)容。

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①      ▲     ；②     ▲     。

（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用  ▲  （填字母標號，下同）作發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式  ▲  。

（3）若用氯酸鉀制取氧氣時應選用  ▲  作發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式  ▲  。要收集較為純凈的氧氣最好選用  ▲  裝置，此實驗結(jié)束時，應先    ▲   ，再   ▲    。

【拓展延伸】

（4）實驗室常用大理石固體與稀鹽酸反應來制取二氧化碳。常溫下CO₂ 是一種無色無味、能溶于水的氣體，密度比空氣大。制取并收集CO₂，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是  ▲  ，收集裝置應選用    ▲     （填字母標號）。

【數(shù)據(jù)處理】

（5）小明同學按上面設(shè)計，選用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱的方法制取氧氣，他共取了34.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分反應后，冷卻，稱得剩余固體質(zhì)量為24.9g，則生成氧氣的質(zhì)量為  ▲     g，原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為    ▲     g。(寫出計算過程)

生活即化學。

（1）人類每時每刻都離不開空氣，為保護空氣，新《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增設(shè)了PM2.5的指標，下列行為不會增加空氣中PM2.5的濃度的是    ▲     （填寫字母）。

A．焚燒秸桿    B．推行火力發(fā)電      C．大力發(fā)展城市公交     D．植樹造林

（2）酒駕是違法行為，乙醇（俗名酒精）（C₂H₅OH）會影響人的思維判斷能力，乙醇中共含有  ▲   種元素，其相對分子質(zhì)量為   ▲    。

（3）創(chuàng)建文明城市，化學與你同行。請選出下列你愿意為之點贊的文明行為    ▲     

①不在公共場所吸煙；②生活污水直接排放；③就地焚燒生活垃圾；④合理使用化肥農(nóng)藥

水是生命之源。

（1）“碧水金沙湖，江淮新樂地”，美麗的金沙湖已經(jīng)成為蘇北旅游的一顆明珠，美麗的湖水清澈見底，得益于湖底沙礫對湖水的  ▲  作用（選擇序號填空，下同）；水的硬度過高，會影響生產(chǎn)和生活，生活中可以采用   ▲    的方法降低水的硬度；金沙湖浴場是目前國內(nèi)最大的淡水浴場，為保證游客的身體健康，必須經(jīng)常對湖水進行  ▲   ；金沙湖溫泉富含鈣、鐵、鋅、硒等▲    ，常泡溫泉有益于人體健康。

A．消毒    B．過濾   C．吸附   D．煮沸   E．蒸餾  F．分子G．原子H．元素

（2）阜寧“黃河故道”開發(fā)，為“水綠阜寧”再添金字招牌。為保護黃河故道水環(huán)境，下列行為可取的是  ▲   （填寫序號）

①依托黃河故道，大力發(fā)展沿河兩岸光伏產(chǎn)業(yè);②堅持弘揚生態(tài)和諧，傳承黃河故道文化;③為提高開發(fā)效益，在沿河兩岸的農(nóng)田里大量施用化肥農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

（3）根據(jù)電解水實驗，請回答下列問題：

①檢驗與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的方法是    ▲     ；

②根據(jù)實驗可知，水是由    ▲  、   ▲  兩種元素組成的   ▲  （填“單質(zhì)”或“氧化物”）；

③在宏觀、微觀、符號之間建立三重表征關(guān)系是化學學科的特點。電解水的微觀示意圖如下圖所示，則根據(jù)圖示，你能獲取哪些信息(任寫兩條)？    ▲   、    ▲  ；其中能保持水的化學性質(zhì)的粒子是    ▲     （填寫序號）。

④水是初中化學實驗中常用的物質(zhì)，下列對實驗中水的作用的解釋不合理的是  ▲ (填序號)

⑤右圖是一些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物沒有列出），其中甲 和乙的相對分子質(zhì)量相差2，則物質(zhì)X的化學式是    ▲    。