某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式                         。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。

我           （“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為                  。

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體為Mg₃N₂

【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想

【反思與交流】空氣中N₂的含量遠大于O₂的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋                                     。

[注意：若答對第（4）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]

（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實驗現(xiàn)象如下：

上表中，用水進行實驗的目的是                                。

根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）

①                                                                     

②                                                                     

③                                                                      

化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：

（1）實驗1的實驗?zāi)康氖莀_________________________________，當恰好完全反應(yīng)時錐形瓶中的現(xiàn)象是：________________________________，圖中所示稱量的質(zhì)量是_______g。

（2）實驗2中可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象：______________________________，可得出的結(jié)論是：__________________________。

走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：

反應(yīng)前                              反應(yīng)后

（1）該化學反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為             ；

（2）從微觀角度分析，化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是           ；

（3）該化學反應(yīng)的基本類型為             ；

（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中             （填“是”或“不是”）催化劑。

 “硝酸”是高中化學將要學習的物質(zhì)，濃硝酸見光會發(fā)生化學變化，其化學方程式為： 4HNO₃光照4NO₂ ↑+ 2H₂O+X↑

（1）X的化學式為__________。

（2）請在硝酸的化學式中標出氮元素的化合價：HNO₃

（3）硝酸具有酸的一些共同性質(zhì)，是因為它在水溶液中也能解離出______（用化學符號表示）。

科學家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“”代表碳原子，“”代表氫原子。請補充該物質(zhì)燃燒的化學方程式：

         ▲   ＋6O₂5CO₂＋   ▲   。   

銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為：Cu₂(OH)₂CO₃2CuO+X+CO₂↑下列說法正確的是（    ）

A．反應(yīng)前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分數(shù)不變 B．堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2：3

C．X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物

D．加熱Cu₂(OH)₂CO₃的實驗裝置和實驗室智取CO₂的發(fā)生裝置相同

將40g碳酸鈣高溫煅燒一段時間后，冷卻測得剩余固體質(zhì)量為35.6g,再向剩余固體中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)結(jié)晶，理論上可得到固體氯化鈣的質(zhì)量為（   ）

    A．無法確定       B．44.4g          C．33.3g          D．35.6g

某同學為了測定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如下表，則下列說法中錯誤的是（   ）

A．第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂  B．第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完

C．每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng)     D．合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為40%

在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t₁、t₂時各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是（     ）

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)                     B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5  D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

如圖為小柯做的創(chuàng)新實驗：將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路，電烙鐵開始工作，可以觀察到銅絲表面逐漸變黒，電子臺秤讀數(shù)保持不變。下列說法正確的是（  ）

A．該反應(yīng)的化學方程式為Cu+O₂=CuO      B．加熱過程中，玻璃管內(nèi)空氣的質(zhì)量保持不變

C．加熱過程中，銅絲的質(zhì)量保持不變       D．硬質(zhì)玻璃管內(nèi)物質(zhì)在反應(yīng)前后總質(zhì)量保持不變