本題計(jì)算必須寫過程：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液，并完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液．

配制方法一：需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為多少g，水的體積為多少mL（水的密度近似看作1g/cm³）．

配制方法二：若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液，則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升？（密度為1.4克/毫升）

如圖是某鈣片的說明書，請(qǐng)閱讀解答下列問題．

①葡萄糖酸鈣中含有　　種元素．

②葡萄糖酸鈣中碳與鈣的質(zhì)量比是　　；

③葡萄糖酸鈣中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　　；（結(jié)果精確到0.1%）

④按說明書服用此鈣片，每天補(bǔ)充鈣的質(zhì)量為：　　mg．（結(jié)果精確到0.1）．

友情告知：C₆H₁₁O₇₂Ca 的相對(duì)分子質(zhì)量為430．

某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)探究．

Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學(xué)討論后認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇　（填序號(hào)），

A．蠟燭       B．紅磷       C．鐵絲      D．木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證　　．

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是　　（填序號(hào)）．

（3）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

（4）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的　　．

Ⅱ組：Ⅱ組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，下圖是Ⅱ組同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．

（1）裝置中氣球的作用是　　作用．

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，　　（填“裝置一”或“裝置二”）更合理．

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：　　 色物質(zhì)逐漸變成黑色．

小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，請(qǐng)你和小麗一起體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂．

（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子　　．

（2）小麗在幫媽媽洗碗時(shí)，加入少量的洗潔精，很容易就把油乎乎的菜盤洗干凈了，其原因是洗潔精具有　　功能．

（3）媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指　　（填“元素”或“分子”）

請(qǐng)按要求填空：

（1）向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管略傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管　　，然后使試管　　．

（2）玻璃棒的主要作用如下：

①引流  ②加快溶解 ③均勻受熱 ④蘸取少量試劑．

請(qǐng)用序號(hào)填寫下列操作中玻璃棒的作用．過濾　　； 蒸發(fā)　　．

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息：　．

（2）第2周期中屬于稀有氣體元素的是　　（填名稱），其單質(zhì)化學(xué)式是　．

（3）第8號(hào)元素與第16號(hào)元素組成的化合物化學(xué)式是　．

（4）第7號(hào)元素與第8號(hào)元素組成的一種化合物中，7號(hào)元素與8號(hào)元素的質(zhì)量比為7：4，則該化合物的化學(xué)式是　．

請(qǐng)按要求填空：

（1）碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液．

碘的汽油溶液中，溶質(zhì)是　　，溶劑是　　．

甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫出下面的示意圖，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子沒有畫出）．

根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，　　（填“甲”“乙”或“丙”）的示意圖符合溶液中溶質(zhì)分散的實(shí)際情況．

（2）有一杯食鹽溶液，實(shí)驗(yàn)測(cè)得其上部密度為a g/cm³，下部密度為b g/cm³，則a與b的關(guān)系是a　　b（填“＜”或“＞”或“=”符號(hào)）．

（3）將20℃時(shí)硝酸鉀的不飽和溶液通過加熱和不斷加入硝酸鉀晶體，使其在60℃時(shí)成為飽和溶液，再將該溶液降溫到原溫度（20℃）時(shí)，此時(shí)溶液為　　（填“飽和”或“不飽和”）．

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．

（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，水由　　構(gòu)成（用化學(xué)符號(hào)表示，下同），氯化鎂由　　 構(gòu)成．

（2）“加碘鹽”中含有碘酸鉀（KIO₃），其中碘的化合價(jià)是　　．

（3）已知在一密閉容器中，某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

①反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于　　（填“混合物”或“純凈物”）．

②則下列說法正確的是　　（填序號(hào)）．

A．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)B．圖示中共有4種分子C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

③該化學(xué)反應(yīng)中，不發(fā)生變化的是　　（填序號(hào)）．

A．元素種類      B．原子個(gè)數(shù)       C．分子種類     D．分子個(gè)數(shù)．

寫出下列化學(xué)符號(hào)．

（1）2個(gè)鋁離子　　；

（2）2個(gè)一氧化碳分子　　

（3）金剛石　　，

（4）硫酸鈉　，

（5）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)　　．