下圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個實驗，根據(jù)圖示實驗回答。

① 實驗A中觀察到紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒， （1） ，放出大量熱，生成黑色固體熔化物。該反應的化學方程式是 （2） 。

② 實驗B中反應的化學方程式為 （3） ，若集氣瓶的容積是100mL，實驗成功則量筒里的水將會減少約 （4） mL。

③ 實驗C是通過水的分解證明水的組成，其中 （5） （填“a”或“b”）管內(nèi)的氣體能使帶火星的木條復燃，a、b管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是 （6） ；科學家還用化合的方法證明水的組成，反應化學方程式為 （7） ；上述兩種方法都證明了水是由氫元素和氧元素組成的化合物。

④ 實驗D說明：在通常情況下，二氧化碳具有的化學性質(zhì)是 （8） 。

空氣的成分中，屬于稀有氣體的是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氦氣

物質(zhì)對應的化學式書寫正確的是

A.碳酸鈉—NaCO3 B.硫酸—H2SO4 C.氧化鐵—FeO D.氫氧化鉀—K(OH)

實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C．木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳氣體

D．硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀

鎂帶能在二氧化碳中燃燒：2Mg+CO22MgO + C 有關(guān)說法錯誤的是

A．說明燃燒不一定需要氧氣 B．該反應一定放出熱量

C．有黑色固體生成 D．該反應中CO2作還原劑

“歸納與比較”是化學學習的主要方法。關(guān)于CO2 與CO 的比較正確的是

A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成，但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素

B．性質(zhì)：都能溶于水，但是CO能燃燒而CO2 不能

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，冶煉金屬等

D．危害：都有毒性，CO2 還會造成溫室效應

20℃時，恒溫蒸發(fā)某硝酸鉀溶液，第一次蒸發(fā)掉10克水，沒有晶體析出；第二次又蒸發(fā)掉10克水，析出3克晶體；第三次再蒸發(fā)掉10克水，析出m克晶體

A．m ＜3 B．M≤3 C．M＞3 D．m≥3

A、B、C三個燒杯中都盛有40g水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），分別加入甲、乙（均不含結(jié)晶水）兩物質(zhì)各10g，充分攪拌后所得現(xiàn)象如下圖所示，試回答：

已知：甲、乙的溶解度隨溫度的變化如右圖所示：

①30℃，甲與乙的溶解度關(guān)系甲 乙（填“=”或“＞”、“＜”）；

②若將B中的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，還需加入物質(zhì)甲 克；

③其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時，C燒杯中的溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液；

④10℃時，上述A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為A C（填“=”或“＞”、“＜”，下同）。其他條件不變，將溫度升高，則A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為A C；

⑤30℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，降溫至10℃時，兩溶液的質(zhì)量關(guān)系：甲 乙。

同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究。資料：石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解。

①為證明石灰石已分解，三位同學設(shè)計方案如下：

Ⅰ．甲同學按圖一進行實驗（煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式 。

II．乙同學按圖二進行試驗，觀察到B中液體變 色，A實驗的作用 。

III.大家認為甲同學的方案不合理，請分析原因 。

IV.丙同學取一塊質(zhì)量為12.5g的石灰石煅燒，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表

根據(jù)上述數(shù)據(jù)判斷， 秒時，已經(jīng)可以證明石灰石開始分解了。240秒時，石灰石已經(jīng)完全分解了，理由是 。

②根據(jù)丙同學記錄的數(shù)據(jù)，該石灰石分解共生成 克CO2，物質(zhì)的量為 mol。根據(jù)化學方程式列式計算：這塊石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量是 克。

下列物質(zhì)屬于化合物的是

A．鋁合金 B．冰水 C．稀硫酸 D． 木炭