（2015秋•無(wú)棣縣校級(jí)月考）如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類(lèi)別不同．結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題：

（1）稀硫酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是 ；

（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?u> 色；

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ；

（4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有 （填序號(hào)）．

（2015秋•無(wú)棣縣校級(jí)月考）根據(jù)如圖所給的裝置，回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ．若用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟：①連接儀器；②裝藥固定；③檢查氣密性；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管；⑦收集．正確的順序是 （填字母序號(hào)）．

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)）．收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀(guān)察到 ，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳．

（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從 口進(jìn)（填“b”或“c”）．

（2015•長(zhǎng)沙模擬）化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）時(shí)，加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g．請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g．

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到0.1%）

（2014•廈門(mén)）如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A．聞氣味 B．塞緊橡皮塞

C．稀釋濃硫酸 D．測(cè)定溶液的酸堿度

（2013•青島）Sb2O5是一種重要的阻燃劑．用X來(lái)生成該阻燃劑的化學(xué)方程式為：X+2H2O2═Sb2O5+2H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為（ ）

A．SbO2 B．Sb2O3 C．HSbO3 D．H3SbO4

（2015•東營(yíng)模擬）海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等．如圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程．

該流程中沒(méi)有涉及的化學(xué)反應(yīng)是（ ）

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

（2015•鄄城縣三模）已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下是液體，E是天然氣的主要成分（甲烷）．

請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出DE兩種物質(zhì)的化學(xué)式：D ，E ．

（2）寫(xiě)出A→B+C的化學(xué)方程式： ．

（3）寫(xiě)出D物質(zhì)的一種用途： ．

（2015秋•濱州校級(jí)月考）根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是 ，裝置優(yōu)點(diǎn)是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．實(shí)驗(yàn)室用D來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從 進(jìn)（選“a”或“b”）．

（2015秋•吉安校級(jí)期中）在下列概念中，一定屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．光合作用 B．液化 C．溶解 D．爆炸

（2015秋•吉安校級(jí)期中）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用水澆滅

B．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，可用燃著的小木條

C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

D．某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定有碳、氫元素