物質(zhì)的用途錯誤的是

A．鈦鎳形狀記憶合金可以用作保險絲

B．金剛石用于切割玻璃

C．稀有氣體用于制作霓虹燈

D．石墨用做生產(chǎn)鉛筆芯

能比較出室溫下白糖和食鹽溶解性大小的一組實驗是

A．

B.

C．

D.

某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量的硫酸銅，為回收利用資源和防止污染，該廠通過向廢液中加入鐵粉的方法回收銅。寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

如圖是初中化學(xué)中常用的實驗裝置，請回答下列問題．

（1）儀器X的名稱是 ；

（2）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇 （填裝置代號）作為氣體的發(fā)生裝置；

（3）實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ；

若要制取純度較高的O2，應(yīng)采用的收集方法是 ；

（4）如果用C裝置收集CO2，那么C裝置與氣體發(fā)生裝置相連接的是導(dǎo)管 端（選填c或d），驗滿時應(yīng)將燃著的木條接近導(dǎo)管 端（選填c或d）。

下列有關(guān)物質(zhì)的描述屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．汽油易揮發(fā) B．高梁能釀酒

C．鐵熔點為1535℃ D．鋁導(dǎo)電性好

右圖所示實驗中，①④為用紫色石蕊試液潤濕的棉球，②③為用紫色石蕊試液浸泡后晾干的棉球。下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是

A．①變紅，③不變紅

B．③變紅，④不變紅

C．①④變紅，②③不變紅

D．④比①先變紅，②③不變紅

為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如下實驗：稱取2.40 g氧化銅，在加熱條件下，與足量氣體X反應(yīng)生成銅、水和氮氣。經(jīng)測定，生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮氣。下列結(jié)論錯誤的是

A．X一定含氮和氫元素 B．參加反應(yīng)的X質(zhì)量為0.82 g

C．X一定不含氧和銅元素 D．參加反應(yīng)的X所含氫元素質(zhì)量為0.06 g

多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。以研究水的組成的反應(yīng)為例：

I．英國科學(xué)家卡文迪許等讓“易燃空氣”（氫氣）與氧氣在點燃條件下反應(yīng)得到水。

Ⅱ，法國科學(xué)家拉瓦錫在研究水的組成實驗時，讓水蒸氣在高溫條件下分解得到“易燃空氣”。

（1）I中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型：____ 。

（2）Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式： ___ _。

（3）I中反應(yīng)的用途：_____ _。

（4）Ⅱ中反應(yīng)為__ __反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。

（5）Ⅱ中反應(yīng)的微觀過程：水分子先分解成__ __和_ ___（分別用化學(xué)符號填空），再結(jié)合成氫分子和氧分子，這一反應(yīng)中參加反應(yīng)的水分子與生成的氧分子的個數(shù)比為__ _。

用圖裝置探究相關(guān)問題：

（1）檢驗裝置的氣密性。連接裝置，關(guān)閉彈簧夾l、打開彈簧夾2。用酒精燈稍加熱試管后，移去酒精燈，觀察到現(xiàn)象：______________，說明裝置氣密性良好。

（2）取兩套相同的裝置，分別往試管中加入足量白磷、紅磷后，連接儀器，關(guān)閉所有彈簧夾，再將兩支試管同時放入同一熱水中，觀察到白磷燃燒，而紅磷沒有燃燒�？傻玫浇Y(jié)論：

（3）試管中白磷燃燒一段時間后熄滅。撤去熱水，仍關(guān)閉彈簧夾，待溫度恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾2，可觀察到的現(xiàn)象：讓剩余白磷在水中繼續(xù)燃燒的方法：

（4）請用該裝置設(shè)計實驗，探究影響燃燒劇烈程度的因素（其他用品自選）。

你的猜想：影響燃燒劇烈程度的一種因素是___________________。

實驗設(shè)計（要求：寫出操作步驟，描述控制變量具體方案）：__________________

化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是

A．原子數(shù)目 B．原子質(zhì)量 C．分子種類 D．元素種類