（2015秋•沂南縣期中）為形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子．其中表示水分解過程中，不能再分的粒子是（ ）

A． B． C． D．

（2008•寶山區(qū)二模）光合作用可表示為：CO2+H2O淀粉+O2，則生成的淀粉中一定含有元素為 ，可能含有元素為 ．

（2014•營山縣模擬）據(jù)統(tǒng)計，目前南充市私家車出現(xiàn)井噴式增長：小汽車從5萬輛增加到6萬輛，用了不到12個月時間．汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質(zhì)）將會加重我市空氣污染，其治理方法有：

（1）在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）使用氫氣燃料．推廣2005的同濟(jì)大學(xué)推出用氫氣作燃料的“超越3號”氫動力汽車．氫氣燃燒的化學(xué)方程式是 ，該反應(yīng)的基本類型是 ．

（2015秋•慶陽校級期中）已知氯酸鉀與二氧化錳的混合物15.5克，加熱完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為10.7克，求：

①生成氧氣多少克？

②10.7克固體是什么，各多少克？

（2015秋•連城縣期末）下列關(guān)于鐵、鋁、銅的說法正確的是（ ）

A．都是銀白色的金屬 B．都能與稀硫酸反應(yīng)

C．都能被磁鐵吸引 D．都能與氧氣反應(yīng)

（2015•安徽）釩被譽為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說法正確的是（ ）

A．屬于非金屬元素 B．原子序數(shù)為23

C．原子核外電子數(shù)為28 D．相對原子質(zhì)量為50.94g

（2015秋•連城縣期末）化學(xué)就在我們身邊，請你按要求回答下列問題．

（1）廚房中的下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是 ．

A．蔗糖 B．食鹽 C．面粉 D．味精

（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，是因為洗滌劑具有 功能．

（3）森林火災(zāi)時，�？撤ヌ幰粭l隔離帶的目的是 ．

（4）在農(nóng)村廣泛使用沼氣（主要成分是CH4），既可以改善人居環(huán)境，又使廢棄物得到充分利用，請寫出沼氣充分燃燒的化學(xué)方程式 ．

（2015•淮安）某化學(xué)小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實驗探究．

（1）該小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉．

①實驗時，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是 ．

②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）該小組又設(shè)計如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始測量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化．壓強(qiáng)與時間變化關(guān)系如圖3所示：

①實驗中食鹽的作用是 ．

②錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)下降的原因是 ．

③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見防銹方法有 （舉一例）．

（2013•保山）某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g．

（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果保留至0.1%）

（2011•黃石）“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是（ ）

A．構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨

D．危害：CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒