下列化學(xué)實驗操作中不正確的是

右圖是元素周期表中硅元素的圖例說明，下列有關(guān)圖例的說法不正確的是

A． “Si”表示硅的元素符號

B． “14”指的是硅元素的原子序數(shù)

C． “硅”是元素名稱，硅屬于非金屬元素

D． “28.09”指一個硅原子的質(zhì)量是基準碳原子質(zhì)量的28.09倍

下列實驗中，能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

水電解的過程可用下列圖示表示。

（1） 用化學(xué)符號表達式表示所發(fā)生的反應(yīng)： ，在該反應(yīng)中 能轉(zhuǎn)換為 能。

（2） 該反應(yīng)發(fā)生時，微粒運動變化的先后順序是 。

A．①②③④ B．④①③② C．①②④⑨ D．①④③②

（3） 在發(fā)生該反應(yīng)時，發(fā)生變化的微粒是 ，沒有發(fā)生變化的微粒是 。，沒有發(fā)生變化的微粒是 。

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色

固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？

【查閱材料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

【猜想與驗證】

小明依據(jù)上述材料，提出猜想Ⅰ： ，然后進行以下實驗：

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣

【實驗結(jié)論】不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

【分析與反思】

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。

②小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：

_________________________。

以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。

除去CO中混有的少量CO2，可采用的方法是

A．把混合氣體點燃

B．把混合氣體由一個容器倒入另一個容器中

C．將混合氣體通過澄清石灰水

D．將混合氣體通過灼熱的氧化銅

用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是

A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點

C．清除可燃物 D．使可燃物溫度降到著火點以下

化學(xué)課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實驗。

（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；

（2）該實驗主要利用了銅片良好的 性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是 （填化學(xué)式）；

（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是 （填序號）

A．作反應(yīng)物 B．隔絕空氣 C．升高溫度

某同學(xué)在實驗室里制取CO2和驗證CO2的某些性質(zhì)，根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器①的名稱：______________；

（2）裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是____________，12.5g該固體（碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%）最多可制得 g CO2氣體；

（3）裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________ ；

（4）用裝置乙收集CO2時，導(dǎo)管口a應(yīng)與 _________ （填“b”或“c”）相連；

（5）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約1/3體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象① ② ；

（6）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出CO2具有的性質(zhì)是 。

下列變化過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．揮發(fā) B．升華 C．爆炸 D．燃燒