歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖l總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）。

（l）為了驗證反應①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH液中，溶液變成        色。 

（2）依據反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為                                  ；

（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應②的發(fā)生，用化學反應方程式表示為                                  ，從該圖可以看出，反應后的溶液PH 7。（填“﹥”、“﹤”或“﹦”）

請從微觀角度解釋下列問題：

（1）1L水和1L酒精混合總體積小于2L的原因是 ；

（2）一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是 ；

（3）不同的酸溶液有相似化學性質的原因是 。

A～H是初中化學常見的物質，其相互轉化關系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質，B用于改良酸性土壤：

（1）D的化學式： ；

（2）A轉化為E的化學方程式為： ；

D轉化為H的化學方程式為： ；

（3）寫出物質H的一種用途 。

如圖1是實驗室常用的裝置，據圖回答：

（1）寫出儀器的名稱① ；② ；收集某氣體只能用E裝置，據此推測該氣體具有的性質是 ；

（2）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學反應方程式是 ，應選用的發(fā)生及收集裝置是 （填字母）；

（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管按照氣流方向依次經過如圖2的裝置 和裝置 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

做完氫氧化鈉和稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣，請你與他們一起進行以下探究：

【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？

【作出猜想】（1）甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質；

（2）乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和 兩種物質；

（3）丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質。

【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性；②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉( NaAlO2 )等物質。

【實驗驗證】

【總結反思】丁同學根據乙、丙兩位同學的實驗現象，首先肯定猜想（1）不成立。經過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是 ；興趣小組的同學經過充分討論，一致認為猜想（3）成立。

【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？ （填“能” 或“不能”）；

（2）乙同學的實驗中鋁片與 溶液發(fā)生了反應；（填化 學式）；

（3）請寫出稀硫酸和鋁片反應的化學方程式 ， 該方程式屬于 反應。（填基本反應類型）

醫(yī)學上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水的溶質質量分數，取該雙氧水68g放入燒杯中，然后加入1g二氧化錳，完全反應后，稱得燒杯內剩余物質的總質量為67.4g。請回答下列問題：

（1）反應生成的氧氣的質量是 g;

（2）該雙氧水的溶質質量分數。

2015年的6月5日是第44個“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》實施后的首個“環(huán)境日”。去年，我國“環(huán)境日”的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是

A．將廢舊電池深埋

B．將農田中產生的秸稈就地焚燒

C．增加植樹造林面積

D．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

下列符號表示2個氧原子的是

A．O2 B．2O C．2O2 D．O2-

下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是

A．煤氣燃燒 B．冬瓜腐爛 C．鐵鍋生銹 D．水果榨汁

下列標志屬于物品回收標志的是