如圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的同一個(gè)化學(xué)符號(hào)（ ）

A．HClO B．O3 C．NO2﹣ D．H2O

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（ ）

A．水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

B．水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的

C．試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：1

D．試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1

交警用于檢測司機(jī)是否酒后開車的檢測儀中含有的一種成份是重鉻酸鉀（K2Cr2O7），其中鉻元素的化合價(jià)是（ ）

A．+3 B．+4 C．+5 D．+6

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空

（1）n個(gè)二氧化碳分子 ；

（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子 ；

（3）2個(gè)硫酸根離子 ；

（4）說出下列微粒符號(hào)中2的含義：H2S ．

在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．

（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．下列食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是 （填字母序號(hào)）．

（2）洗潔精能清除油污，這是利用它的 作用．

（3）化石燃料包括煤、和天然氣，天然氣（主要成分為甲烷）燃燒的化學(xué)方程式為 ．

（4）在舉重運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，常用的防滑劑的有效成分是堿式碳酸鎂〔Mg5（OH）2（CO3）4〕，它分解的化學(xué)方程式為：Mg5（OH）2（CO3）45MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式為 ．

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．

（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是

再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是

（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的 性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是

（3）金屬鈦（Ti）及鈦的合金被認(rèn)為是2 1世紀(jì)重要的金屬材料．地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià)，該氧化物的化學(xué)式為

（4）防止鐵制品銹蝕需要了解鐵銹蝕的條件．鐵銹蝕的條件是： ．

（1）稀鹽酸常用來除鐵銹，請(qǐng)寫出用鹽酸清除鐵銹的化學(xué)方程式 ．

（2）實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開始加熱”的順序是；實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是 ．請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．

（1）圖中P點(diǎn)的含義是 ．

（2）40℃時(shí)，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲 乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃時(shí)，將50g乙物質(zhì)放入100g水中，所得溶液中，溶解的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ．

（3）要從40℃時(shí)的甲物質(zhì)飽和溶液中得到甲晶體，可以采用的方法是： ．（只寫一種方法）

根據(jù)圖示回答問題．

（1）儀器a的名稱是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)室可以用一種鹽類物質(zhì)制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．若用排空氣法收集氧氣，寫出驗(yàn)滿的方法： ．

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．反應(yīng)化學(xué)方程式為 ，選用的收集裝置是 （填標(biāo)號(hào)），選用發(fā)生裝置B中長頸漏斗末端要伸入液面下的理由是 ．

某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖1所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．

（1）一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?u> 色，這說明銅比銀的金屬活動(dòng)性 （選填“強(qiáng)”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．

（3）乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置均如圖2示，且都實(shí)現(xiàn)了探究目的．

乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是 金屬，Y是 溶液；

丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是 金屬，Y是 溶液．