某工廠排放的廢水的PH=3，且含有有毒的Cu2+，為治理此廢水，回收金屬Cu，并將其PH調(diào)節(jié)至7.5﹣8．其經(jīng)濟可行的方案，是向此廢水中加入（ ）

A．Fe B．Ca（OH）2和Fe C．NaOH和Fe D．H2O和Fe

淀粉溶液遇碘變藍色．實驗表明，無論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍色．這一現(xiàn)象說明（ ）

A．同種分子質(zhì)量相等 B．同種分子體積相等

C．同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 D．同種分子運動速度相同

（非課改實驗區(qū)）現(xiàn)有H2、O2、CH4、CO2和空氣五瓶氣體，要用最簡單的方法將它們鑒別出來，除了一盒火柴外，你認(rèn)為還需要（ ）

A．蒸餾水 B．干燥的小燒杯

C．酚酞試液 D．蘸有石灰水的小燒杯

有A、B、C、D四種無色溶液，分別是鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉、氯化銨溶液中的一種，小林同學(xué)做了下面的實驗

（1）將四種溶液各取3滴分別滴入點滴板中，再向其中各滴入1滴紫色的石蕊試液，A變藍，B不變，C、D變紅．則A是 （填化學(xué)式，下同），B是 ．

（2）為了將C、D區(qū)分出來，請你幫助小林完成剩下的實驗

（3）由實驗（1），你還能得出哪些結(jié)論？（任寫兩條） ．

通過常見鹽知識的學(xué)習(xí)，我們知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化學(xué)性質(zhì)．

（1）甲同學(xué)為了探究它們的水溶液都顯堿性，用兩只干凈的試管各取兩種溶液少許，分別用 蘸取少許溶液滴在PH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，PH 7．

（2）乙同學(xué)用如圖1所示的裝置來探究它們和酸反應(yīng)的情況．實驗時，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將氣球內(nèi)的固體粉末同時倒入瓶中，瓶中有大量氣泡產(chǎn)生，氣球①②均脹大，且②比①脹大的速度快．

此時，打開分液漏斗的活塞，還可能觀察到

乙同學(xué)設(shè)計該實驗的目的是：

①探究Na2CO3和NaHCO3與酸反應(yīng)的氣體產(chǎn)物

②

裝置A在整個實驗過程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）丙同學(xué)為了進一步驗證乙同學(xué)的第②個實驗?zāi)康模�設(shè)計了圖2所示的實驗裝置。

①實驗時，同時完全捏扁兩滴管的膠頭，觀察到兩裝置中導(dǎo)管內(nèi)的液面均上升，裝置A中導(dǎo)管內(nèi)液面上升的速度比裝置B的

②為了達到實驗?zāi)康�，除兩膠頭滴管大小要完全相同以外，滴管中稀鹽酸的 和 都還要相等．

③長玻璃管的作用是 ．

④兩位同學(xué)采用的實驗方法都是 實驗法．

“霧霾”治理已經(jīng)成為熱點話題．大力開發(fā)下列能源不符合治理“霧霾”要求的是（ ）

如圖所示實驗操作中，錯誤的是（ ）

中國智慧，自成語境，對下列成語語境的化學(xué)解釋不合理的是（ ）

A．釜底抽薪﹣﹣燃燒需要可燃物

B．死灰復(fù)燃﹣﹣燃燒需要足夠的氧氣

C．水火不容﹣﹣可燃物不溶于水

D．鉆木取火﹣﹣使溫度達到可燃物的著火點

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（ ）

A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

認(rèn)識和遵循自然界中元素循環(huán)或物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，是實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)．自然界中存在著許多循環(huán)現(xiàn)象，如：①碳循環(huán)②氧循環(huán)③水的天然循環(huán)，上述循環(huán)過程中所發(fā)生的變化一定不需要原子重新組合就能實現(xiàn)的是（ ）

A．①② B．②③ C．③ D．①③