人們研究化學(xué)反應(yīng)的目的是為了獲取新物質(zhì)和能量，下列人們獲取能量的方法中沒(méi)有涉及化學(xué)方法的是（ ）

A．熱電廠燒煤發(fā)電 B．用炸藥開(kāi)山修路

C．利用太陽(yáng)能熱水器洗澡 D．用蠟燭照明

已知“”表示碳原子，“”表示氧原子。下列關(guān)于物質(zhì)變化過(guò)程的微觀描述中，涉及到化學(xué)變化的是（ ）

A．①② B．②③ C．①③ D．①②③

下列能說(shuō)明鐵絲在氧氣中燃燒屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．鐵絲是銀白色固體 B．放出大量的熱

C．火星四射 D．生成黑色固體

夏紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可以將淀粉溶液和食鹽水區(qū)分開(kāi)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（ ）

A．提出問(wèn)題 B．反思與評(píng)價(jià) C．獲得結(jié)論 D．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A．在實(shí)驗(yàn)室中為了避免浪費(fèi)藥品，用剩的藥品要放回原瓶

B．用滴瓶上的滴管取液后一定要立即用清水沖洗干凈放回原瓶

C．給試管內(nèi)的液體加熱，液體的體積不能超過(guò)試管容積的1/3

D．用鑷子將氧化銅粉末從廣口瓶中取出

化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全。下列操作符合這一要求的是（ ）

A．給試管里的液體加熱 B．熄滅酒精燈 C．聞藥品的氣味 D．滴加液體

某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類(lèi)比物質(zhì)的狀態(tài)。如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是（ ）

A．固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)

B．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)

C．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

D．液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性一致的選項(xiàng)是（ ）

下列過(guò)程中，你認(rèn)為構(gòu)成水的基本粒子發(fā)生了變化的是（ ）

A．濕衣服放在陽(yáng)光充足的地方很快變干了 B．用蒸餾的方法得到淡水

C．水通直流電后兩個(gè)電極上有氣泡冒出 D．蔗糖溶于水，水變甜了

水資源是戰(zhàn)略資源。下列是節(jié)水標(biāo)識(shí)的是（ ）