.在托盤(pán)天平的兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)天平平衡，向兩燒杯中分別注入相同質(zhì)量、相同濃度的稀硫酸;然后向右盤(pán)的燒杯中放入一定質(zhì)量的Mg粉，同時(shí)向左盤(pán)的燒杯中放入等質(zhì)量的Zn粉，充分反應(yīng)后兩種金屬都有剩余。則天平( )

A．最后保持平衡狀態(tài)

B．指針先偏向左盤(pán)，后偏向右盤(pán)

C．指針始終偏向右盤(pán)

D．指針先偏向右盤(pán)，后偏向左盤(pán)

某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下（反應(yīng)條件已省略），根據(jù)該圖得出的結(jié)論正確的是

A．四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物

B．化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化

C．反應(yīng)前后只有氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

D．丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為7︰8

今年5月，某養(yǎng)老院發(fā)生火災(zāi)，導(dǎo)致38人遇難，造成了嚴(yán)重人員傷亡事故。下列自救措施中，你認(rèn)為不合理的是( )

A．室內(nèi)起火，不要急于打開(kāi)所有門(mén)窗

B．趕快乘坐電梯逃生

C．如果火勢(shì)不大，可根據(jù)起火原因選擇合適的方法或滅火器材將火撲滅

D．撥打火警電話(huà)并到窗口呼救

下表提供了KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度，據(jù)該表判斷，下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．KNO3的溶解度隨溫度的上升而變大

B．20℃時(shí)，100g飽和KNO3溶液中含有31.6gKNO3

C．將40℃的KNO3飽和溶液升溫至60℃，該溶液變成不飽和溶液

D．將80℃的KNO3飽和溶液降溫至20℃，有晶體析出

根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)，可知樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )

A．44 % B．46% C．54% D．64%

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．t1℃時(shí)，乙、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

B．將t2℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液分解升溫至t3℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：乙＞甲＞丙

C．t4℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體分別配制成飽和溶液，需加水質(zhì)量最多的是甲

D．甲中混有少量乙時(shí)，應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）有些動(dòng)物可以在水中生存，是因?yàn)樗��?u> 。

（2）下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，試管1中收集的氣體是 ，它具有 性;若試管1中產(chǎn)生8 mL氣體，則試管2中產(chǎn)生 mL氣體。

（3）沒(méi)有自來(lái)水的農(nóng)村地區(qū)，村民多飲用井水。請(qǐng)你為村民們解決下列問(wèn)題:用 的操作，可除去井水中難溶性的雜質(zhì);使用 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可證明處理后的井水是硬水;再對(duì)井水進(jìn)行 ，既可降低水的硬度，又可以殺菌。

金屬及其制品是現(xiàn)代生活中不可缺少的材料和工具。

（1）金屬鋁具有良好的防腐性，原因是(用化學(xué)方程式表示) 。

（2）將金屬制成合金，可以提高防銹能力，原因是 。

（3）鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕�利用鐵的 性;使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康，主要是增加了膳食中的 。

（4）制造電器零件不用純銅而用黃銅，主要是因?yàn)辄S銅 。

已知A~J均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。其中，A是一種紅棕色粉末，A、B、E、J均是氧化物;G是一種紫紅色金屬，F(xiàn)的溶液常用于檢驗(yàn)E。根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問(wèn)題(圖中僅略去了反應(yīng)的條件):

（1）H的化學(xué)式為 。

（2）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:

A與B反應(yīng): ；

E與F反應(yīng): 。

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖。

（1）使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 ，發(fā)生裝置選用 (填字母，下同)。若要得到干燥的氧氣，收集裝置選用 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，若用F裝置收集，則進(jìn)氣管是 (填“a”或“b”)。

（3）G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì):將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里，大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水，振蕩，石灰水立刻變渾濁。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的 性質(zhì)，二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。