7．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行CO₂與NaOH溶液反應(yīng)的探究實驗裝置．
【查閱資料】水的沸點與氣體壓強有關(guān)，氣體壓強小，沸點低；氣體壓強大，沸點高．
【實驗探究】實驗步驟如下：
步驟①：如圖所示，錐形瓶A盛滿CO₂氣體，錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水，燒杯中加入同樣溫度的熱水（起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用）．
步驟②：取2支注射器，一支抽取20mL水，另一支抽取20mL濃NaOH溶液．
步驟③：將注射器中20mL水注入錐形瓶A中，振蕩后觀察，錐形瓶B中的熱水沒有沸騰．
步驟④：取下盛水的注射器，再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上，注入該溶液并振蕩，觀察到明顯的現(xiàn)象．
請回答下列問題：
（1）實驗開始前，依上圖連接好裝置（錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)），將一支空注射器連接到錐形瓶A上，并將其活塞緩慢向上拉，幾秒鐘后松手，觀察活塞是否復(fù)位，這個操作的目的是檢查裝置氣密性．
（2）錐形瓶A中CO₂與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
（3）步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是水沸騰；產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是B中氣壓減小，水的沸點降低．

6．熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成份是CaCO₃和 Mg（OH）₂，其它成份忽略不計）．某興趣小組的同學(xué)為了探究水 垢中CaCO₃的含量，取10g水垢樣品，向樣品中加入足量的稀鹽酸，（已知：Mg（OH）₂與鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體）其變化關(guān)系如圖所示，試計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為3.3克？
（2）該水垢樣品中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

5．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出所指儀器名稱．a(chǎn)長頸漏斗；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請將改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A中試管口應(yīng)該略向下傾斜
②E中導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶的底部
（3）實驗室選用A和E裝置可以制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（4）裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，帶孔的小隔板能否為鐵制小隔板，并說明原因不能，因為鐵與鹽酸可反應(yīng)生成氫氣，會導(dǎo)致收集的二氧化碳不純．

4．廚房中蘊含著許多化學(xué)知識，根據(jù)要求回答下列問題：
（1）判斷煮飯用的水是軟水還是硬水．取適量的水加肥皂水震蕩，若觀察到泡沫較少，證明是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸．
（2）用鐵鍋炒菜主要是利用了鐵具有良好的導(dǎo)熱性，同時還可以補充鐵元素，如果鐵元素攝入量過少會引起貧血病．
（3）炒菜是，燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大（填“調(diào)大”或“調(diào)小”），油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣．

3．（1）填寫化學(xué)用語
①硫元素S             ②2個銅原子2Cu
③兩個五氧化二磷分子2P₂O₅    ④3個亞鐵離子3Fe²⁺
⑤2個碳酸根離子2CO₃^2-  ⑥氧化鎂中鎂元素+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O
（2）汾酒是山西特產(chǎn)之一，汾酒中的溶質(zhì)是酒精，酒精的學(xué)名是乙醇化學(xué)式為C₂H₆O，C₂H₆O表示的含義有
①乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的
②1個乙醇分子等（合理即可）．

2．在天平的兩個托盤上各放一只燒杯，燒杯中都盛有質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，此時天平保持平衡，如果在燒杯中分別投入相同質(zhì)量的足量的鋅粒和鎂條，充分反應(yīng)后天平指針將（　�。�

	A．	偏向放鋅粒的一邊		B．	偏向放鎂條的一邊
	C．	不發(fā)生偏轉(zhuǎn)		D．	無法判斷

1．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論．以下推理正確的是（　�。�

	A．	含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成C02，燃燒能生成C02的物質(zhì)一定含碳元素
	B．	離子是帶電荷的粒子，帶電荷的粒子一定是離子
	C．	鎂條燃燒前后固體的質(zhì)量不相等，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不一定守恒
	D．	分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

20．下列圖示實驗操作中，正確的是：（　　）

	A．	傾倒液體		B．	取粉末狀固體藥品
	C．	過濾		D．	用天平稱量藥品

19．化學(xué)就在我們身邊．請運用所學(xué)的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）鋁及其化合物有廣泛的用途．把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+3CuSO₄═Al₂（SO₄）₃+3Cu，砂紙的作用是除去鋁絲表面的氧化物薄膜，讓鋁充分反應(yīng)．
（2）今年3月，我國出現(xiàn)了H7N9新型禽流感病例．科研部門自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H7N9禽流感，它的化學(xué)式為C₁₅H₂₈N₄O₄，它由四種元素組成，其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為45：14；．
（3）鐵鍋做炊具主要利用鐵的傳熱性．
（4）在地震救災(zāi)中，用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子是不斷運動的；搶救危重傷員時需要的氧氣常裝入氧氣袋中，利用了分子之間有間隔．

18．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于一定要成為化學(xué)家，重要的是善于運用化學(xué)知識去分析和解決生活中的問題．從化學(xué)的角度看，下列說法正確的是（　�。�

	A．	夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，立即開燈查明泄漏原因
	B．	室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)
	C．	撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是二氧化碳滅火器
	D．	炒菜時油鍋著火，可立即加水撲滅