17．有關氧氣化學性質的描述中，不正確的是（　�。�

A．

氧氣有可燃性

B．

氧氣能供給呼吸

C．

氧氣有助燃性

D．

氧氣具有氧化性

16．CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設計了如下實驗裝置．請回答以下有關問題：
①CO氣體能使人中毒，其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合，使血紅蛋白失去了攜氧能力，造成人體內(nèi)缺氧
②實驗開始時，先通人CO一段時間后，再加熱，其原因是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
③實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色，其化學反應方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂
④實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，其化學反應方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
⑤該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正方法一氧化碳有毒，沒有尾氣處理，在C處加一個尾氣處理裝置
⑥若B中產(chǎn)生沉淀的質量為10g，則還原氧化銅中產(chǎn)生CO₂的質量是多少克？（寫出計算過程）

15．完成下列物質轉化的化學方程式
①2C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
②C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂
③C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑
由上述化學方程式可以得出下列結論：
碳單質常溫下化學性質穩(wěn)定，在點燃條件下具有可燃性，高溫下具有還原性．

14．化學用語是一套國際通用的符號，是我們表達化學意義的工具．
（1）正確運用化學用語是學好化學的基礎，請用化學符號完成下列．

鋁元素	1個氫原子	2個銅離子	3個甲烷分子	化合價為+2價的鎂元素

（2）化學方程式是用化學式表示化學反應的式子，它清楚地表示了化學反應“質”和“量”
的關系．請根據(jù)要求，完成下列：
①實驗室制取氫氣的化學方程式Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
②酒精燃燒的化學方程式C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．
③煤礦內(nèi)甲烷爆炸的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

13．CO₂與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系，下列關于CO₂的認識中，正確的一組是（　�。�
①在地窖、枯井內(nèi)CO₂含量會比較高       
②CO₂比CO多一個O原子
③綠色植物光合作用時吸收O₂并放出CO₂④CO₂不可燃，不助燃，可以滅火．

A．

①②

B．

③④

C．

①④

D．

②④

12．巴黎世界氣候大會于2015年11月30日～12月11日召開，會議討論了二氧化碳的減排問題．二氧化碳過量排放會導致（　�。�

A．

溫室效應

B．

酸雨

C．

水污染

D．

臭氧層空洞

11．實驗探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子（H₂O、Na⁺、OH^-）能使指示劑變色．實驗步驟：
（1）在第一支試管中加入約2毫升蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
（2）在第二支試管中加入約2毫升氯化鈉溶液（pH=7），滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
（3）在第三支試管中加入約2毫升氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
通過上述實驗的探究，回答下列問題（下述“現(xiàn)象”是指：無色酚酞溶液是否變紅）
實驗1看到的現(xiàn)象是溶液不變色，你得出的結論是H₂O不能使酚酞溶液變紅；
實驗2看到的現(xiàn)象是溶液不變色，說明Na⁺不能使酚酞溶液變紅；
實驗3看到的現(xiàn)象是溶液變紅，你得出的結論是氫氧根離子能使酚酞試液變紅．

10．實驗室中有一瓶燒堿固體，打開瓶蓋在空氣中一段時間后，小王認為它可能變質，請你和他一起探究．
（1）小王認為燒堿暴露在空氣中會變質的原因是：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O（寫化學方程式），所以保存氫氧化鈉必須密封．
（2）小王認為這瓶燒堿的可能組成有：A、全部是燒堿；B、全部是碳酸鈉；小李認為還有第三種可能性，請你說出是燒堿和碳酸鈉．
（3）對于第三種可能性，小李設計了一下的探究實驗，請你幫他一起完成：

實驗步驟	現(xiàn)象	結論
1取少量固體，往其中滴加稀鹽酸．	有氣泡冒出	固體中含有碳酸鈉
2另取少量固體，加水充分溶解，加入過量的氫氧化鈣溶液．	產(chǎn)生白色沉淀	固體中含有碳酸鈉．
3對上述反應后的混合物過濾，在濾液中加入酚酞溶液．	變紅色	固體中含有氫氧化鈉．

（4）請你寫出上面第二步的化學方程式：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH
（5）你認為小李的第三步設計正確嗎？說出理由不正確，因為氫氧化鈣溶液顯堿性，過量的氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色；再有氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，氫氧化鈉能使酚酞試液變紅色．
（6）小趙認為檢驗固體中有氫氧化鈉的實驗可以這樣設計：取少量固體，加水充分溶解，往其中滴加酚酞試劑，變紅色，呈堿性，說明固體中還有氫氧化鈉．這種設計合理嗎？說明理由不合理，因為碳酸鈉溶液也顯堿性，即使固體中沒有氫氧化鈉，溶液也能使酚酞試液變紅色．

9．用兩種方法鑒別硫酸和氫氧化鈉：
（1）用紫色石蕊試液鑒別；
（2）用CuSO₄鑒別．

8．小強、小超等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①試管，②酒精燈，③水槽，④集氣瓶．
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是B（填序號），要收集較純凈的氧氣應選用C，反應的表達式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；反應的類型屬于分解反應（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；用高錳酸鉀制取氧氣的表達式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流造成試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生，小強實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認為什么原因可能造成沒有預熱等．（寫一個）
（4）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來收集氧氣應從a處進氣；若用E排水來收集氧氣應從b處進氣．
（5）實驗結束后，小超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你幫助小超推測導致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣．（寫一個）
（6）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：節(jié)約能源、操作簡便．