15．（1）用化學(xué)符號表示：
①2個氫原子：2H ②3個鋁離子：3Al³⁺  ③10個氮分子：10N₂
④7個氫離子：7H⁺ ⑤3個亞鐵離子：3Fe²⁺  ⑥氧化鋁：Al₂O₃
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：
A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空．
①氧氣：B    ②鐵：A   ③氯化鈉：C．

14．2013年中國登山協(xié)會為紀念我們首次攀登珠穆朗瑪峰成功60周年，再次組織攀登珠穆朗瑪峰活動．假如參加運動的每位運動員沖頂時消耗自帶的氧氣4.8kg．求：
（1）若在實驗室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量；
（2）用這種方法給登山運動員供氧，是否可行？簡述理由．

13．將一種白色固體A和一種黑色粉末B按一定比例混合后加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體C；取淡黃色粉末D點燃放入氣體C中，會產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E．試回答：
（1）黑色粉末B的化學(xué)式是MnO₂，在A的分解反應(yīng)中起催化作用．
（2）列舉氣體C的一種用途：支持燃燒（或供給呼吸、煉鋼等）．
（3）寫出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；②S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．
（4）描述鐵絲在C中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)．

12．已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．按要求填空：

（1）上述四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是B（填序號）．
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合．
（4）下列說法正確的是BC（填序號）．
A．反應(yīng)前后，分子種類沒有發(fā)生變化
B．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變
C．反應(yīng)中分子可分為原子
D．該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．

11．在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明很感興趣，于是，他和同學(xué)們進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
【設(shè)計裝置】如圖所示：
【實驗探究】探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣．小利猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣．
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大．
【表達】由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．

10．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小麗稱取30g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中，并向其中加入了80g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為101.2g．據(jù)此完成下列計算：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量；
（2）蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（保留一位小數(shù)）

9．不含有害物質(zhì)的明膠，可以在制藥與食品工業(yè)中使用．明膠里含有多種蛋白質(zhì)，其中某蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解產(chǎn)物之一為苯丙氨酸（化學(xué)式為C₉H₁₁O₂N）．請回答：
（1）苯丙氨酸由四種元素組成，一個苯丙氨酸分子由23個原子構(gòu)成；
（2）計算苯丙氨酸的相對分子質(zhì)量165；
（3）苯丙氨酸中C、O元素的質(zhì)量比為27：8．（填最簡整數(shù)比）

8．如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證性質(zhì)的實驗連接裝置圖，回答問題：

（1）指出A圖中的幾處錯誤：①長頸漏斗末端在液面以上；②藥品不能用的是稀硫酸．
（2）糾正錯誤后，在實驗開始前，應(yīng)檢查裝置A的氣密性．
（3）若B裝澄清石灰水，實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，其化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（4）若用裝置C證明CO₂與水反應(yīng)生成碳酸，裝置C中可盛放的試劑是紫色石蕊試液，看到的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（5）D裝置不能（填“能”或“不能”）用E裝置代替收集CO₂，理由為：二氧化碳能溶于水．

7．下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②連接的是電源的極負（填“正”或“負”）；產(chǎn)生的氣體燃燒的反應(yīng)方程式為：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O；
（2）B實驗中如果實驗結(jié)果小于21%，可能原因是漏氣（寫出一點）；
（3）C實驗說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒（寫出一點）；
（4）D裝置試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流引起試管炸裂，寫出用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

6．H、C、O、Ca是初中常見的四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)符號：
（1）鈣離子Ca²⁺；
（2）能支持燃燒的氣體O₂；
（3）被認為是最清潔的燃料的氣體H₂；
（4）能滅火的氣體CO₂；
（5）石灰水的主要成分Ca（OH）₂；
（6）能使紫色石蕊變紅的酸H₂CO₃（合理即可）；
（7）碳酸根離子CO₃^2-．